“认知发展说”的代表人物是（）。

【名词&注释】

思维能力(thinking ability)、皮亚杰(piaget)、教育者(educator)、参与者(participant)、旁观者(bystander)、动作灵活性、非指导性(nondirective)、代表人物(representative)

[单选题]“认知发展说”的代表人物^{(representative)}是（）。

A. 席勒
B. 格罗斯
C. 霍尔
D. 皮亚杰

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学习资料：

[单选题]儿童最初形式的游戏是一种（）性游戏。

A. 智能
B. 趣味
C. 精神
D. 机能

[单选题]用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然后根据儿童的表现加以解释，从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为（）

A. 关系性游戏治疗
B. 非指导性^{(nondirective)}游戏治疗
C. 分析性游戏治疗
D. 发泄性游戏治疗

[多选题]婴儿游戏的开展要侧重于促进（）

A. 感知觉能力的发展
B. 记忆能力的发展
C. 基本动作能力的发展
D. 想象能力的发展
E. 思维能力的发展

[单选题]教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，教师的这种指导身份是（）

A. 教育者
B. 参与者
C. 旁观者
D. 评论者

[多选题]维果斯基的游戏学说认为游戏的发展价值包括（）

A. 游戏促进儿童语言能力的发展
B. 游戏促进儿童表征思维能力的发展
C. 游戏促进儿童意志行动的发展
D. 游戏促进儿童想象能力的发展
E. 游戏促进儿童动作灵活性的发展

[单选题]（）属于有规则游戏。

A. 表演游戏
B. 结构游戏
C. 角色游戏
D. 智力游戏

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