余数分析法的提出者是（）。

【名词&注释】

理论基础(theoretical basis)、社会团体(social organization)、捐资助学、剩余价值(surplus value)、教育投资体制(education investment system)、按劳分配原则、等价交换原则(principle of exchange at equal value)、总需求不足(inadequate total demand)、教育财政拨款(the financial allocation for education)、劳动群众(working masses)

[多选题]余数分析法的提出者是（）。

A. 英国人
B. 美国人
C. 希恩
D. 科恩
E. 舒尔茨

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[单选题]“用之于人的教育投资，是最有效的投资，在所有资本中，最有价值的就是对人投资而形成的资本”。这是哪一位经济学家的观点？（）

A. A．李斯特
B. B．萨伊
C. C．马歇尔
D. D．马克思

[单选题]周期性失业是指（）

A. 经济中由于正常的劳动力流动引起的失业
B. 由于总需求不足^{(inadequate total demand)}引起的失业
C. 由于经济中一些难以克服的原因引起的失业
D. 由于经济中制度的原因导致的失业。

[单选题]教育经济学兴起于20世纪（）年代。

A. 50
B. 60
C. 70
D. 80

[多选题]我国研究教育投资经济效益的理论基础是（）。

A. 劳动价值学说
B. 等价交换原则^{(principle of exchange at equal value)}
C. 按劳分配原则
D. 人力资本理论
E. 剩余价值学说

[单选题]我国教育投资体制的主要渠道是（）。

A. 教育财政拨款^{(the financial allocation for education)}
B. 社会团体
C. 劳动群众^{(working masses)}
D. 集资办学
E. 捐资助学

[单选题]欧美各国最早讨论教育经济意义的经济学家是（）。

A. 斯特鲁米林
B. 沃尔什
C. 丹尼森
D. 韦锥

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