案例教学的局限之一是（）。

【名词&注释】

专业技能(professional skills)、发展水平、结构主义(structuralism)、社会问题(social problems)、行为规范(code of conduct)、核心内容(core content)、课堂教学特点、《春江花月夜》(flowers over the spring moonlight river)、儿童活动(children ' s activities)、思路清晰

[单选题]案例教学的局限之一是（）。

A. A、案例本身的局限
B. B、教师水平有限
C. C、学生听不懂案例
D. D、案例不真实

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学习资料：

[单选题]下列不属于中国大学课堂教学特点的是（）。

A. A、讲解系统条理思路清晰
B. B、课堂教学行为规范
C. C、授课方式粗放
D. D、学生理解和吸收知识的绩效低

[单选题]一位教师在讲授张若需的《春江花月夜》^{(flowers over the spring moonlight river)}一文时，配合同名民乐合奏曲，配以适当的场景布置，并同时播放拍摄上乘的视频画面，体现了教学方法设计整体转型中的（）。

A. A、由“单一方法”到“灵活组合”
B. B、由“权威灌输”到“质疑理解”
C. C、由“结果传授”到“过程经历”
D. D、由“独白布道”到“对话教学”

[单选题]案例教学中的师生是（）的关系。

A. A、对话
B. B、合作
C. C、平等
D. D、以上都对

[单选题]关于学生学业评定，确切的说法是（）。

A. A、对学生专业知识的评定
B. B、对学生专业技能的评定
C. C、对学生的知识、能力等发展水平进行价值判断的过程
D. D、对学生道德水平的评定

[单选题]培养方案的核心内容是（）。

A. A、课程设置
B. B、课程顺序
C. C、课时分配
D. D、学年编制和学周安排

[单选题]在“学科结构运动”中诞生的结构主义课程论是以（）为中心的。

A. A、学术
B. B、社会问题
C. C、儿童活动^{(children s activities)}
D. D、人格

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