机体生理节律所引起的人的行为节律性的变化叫（）

【名词&注释】

自我意识(self-consciousness)、自我发展(self-development)、不及格(fail)、生物钟(biological clock)、生物反馈(biofeedback)、学业成绩(academic achievement)、自我认识(self-cognition)、意义学习(meaningful learning)、机械学习(rote learning)、概念学习(concept learning)

[单选题]机体生理节律所引起的人的行为节律性的变化叫（）

A. 生物反馈
B. 生物节律
C. 生物钟
D. 生物链

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]自我意识由三个成分构成，分别是（）。

A. A、自我认识^{(self-cognition)}
B. B、自我体验
C. C、自我控制
D. D、自我发展
E. E、自我评价

[多选题]小章和小胡是中学的同班同学，又来自相邻的山村，还属表亲。高中毕业那年，两人几乎以同样优秀的成绩考进了同一所本科院校。进大学以后，小章的学业成绩仍然优秀，小胡在大一时却出现了多门不及格，在留级线上挣扎的现象。要解决小胡的学习后进问题，教师可以在（）等方面作努力。

A. 指导小胡进行学习结果的归因
B. 利用直接发生途径和间接转化途径培养学习需要
C. 联系家长，施加压力
D. 组织实施启发式教学

[单选题]自我形象受到空前关注是在（）。

A. 小学阶段
B. 初中阶段
C. 高中阶段
D. 大学阶段

[多选题]下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是（）。

A. 接受学习和发现学习
B. 机械学习^{(rote learning)}和意义学习^{(meaningful learning)}
C. 连锁学习和辨别学习
D. 信号学习和概念学习^{(concept learning)}
E. 知识学习和技能学习

[单选题]有些学生说，如果父母少一点唠叨，或者学校少一点讨厌的考试，他们会更乐意学习，这一现象的心理实质是（）

A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退

[多选题]从动作的特点及其关系来划分，可以吧动作技能的迁移划分为以下几种迁移形式（）

A. 双侧性迁移
B. 语言-动作迁移
C. 动作-动作的迁移
D. 单侧性迁移
E. 顺向迁移

本文链接：https://www.51bdks.net/show/50r0vl.html