2022教师考试幼儿教师资格模拟考试题免费下载257

1. [单选题]冯老师经常看一些教育学、心理学的专业书。在学习的过程中，她发现这些书对自己的工作特别有帮助，心理学让她真正走进孩子的内心。冯老师的做法体现的师德规范是( )

A. 廉价从教
B. 探索创新
C. 热爱幼儿
D. 不断学习

2. [单选题]未成年人保护工作应当遵循的原则不包括( )尊重未成年人的人格尊严

A. 教育与保护相结合
B. 儿童权利优先
C. 适应未成年人身心发展的规律和特点
D. 收留抚养责任

3. [单选题]下列选项中，不属于中医学著作的是( )。

A. 《神农本草经》
B. 《本草纲目》
C. 《齐民要术》
D. 《黄帝内经》

4. [单选题]教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到的水平之间的差距为依据，这种做法体现的是( )。

A. 维果斯基的最近发展区理论
B. 班杜拉的观察学习理论
C. 皮亚杰的认知发展阶段论
D. 布鲁纳的发现教学法

5. [多选题]李老师第一次带中班，她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状。教研活动时，大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状，但到了大班，告状行为就会明显减少。问题：(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。(2)请分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。

A. (1)中班幼儿喜欢告状的可能原因如下：①道德感进一步发展。中班幼儿比较明显地掌握了一些概括化的道德标准，他们可以因为自己在行动中遵守了老师的要求而产生快感。中班幼儿不但关心白己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情感。当幼儿认为同伴的行为不符合道德标准时，就会向老师告状，希望老师纠正同伴不道德的^(immoral)行为。另外，因为幼儿对于道德标准掌握的较为概括，所以也会出现不知道某些行为是否是正确的，就会通过告状的方式，去向老师求证，以了解相应行为是否是正确的。②为了引起老师的关注，吸引老师的注意力。每个幼儿都渴望获得老师的关注和喜爱，会为了获得老师的好感、受到老师的关注和认同而告状。所以当幼儿看到同伴的“不当”行为时，会第一时间去告状，想要以此提高自己在老师心目中的地位。③不能独立地解决同伴交往的问题。当幼儿被同伴侵犯利益或同伴的行为与自己的意愿发生冲突，但以自己的力量难以杰作问题时，便会借助成人的力量，让成人帮助自己想办法或直接解决问题。(2)大班幼儿告状行为减少的可能原因：①大班幼儿的道德感进一步发展和复杂化。大班幼儿的道德感进一步发展和复杂化。他们对好与坏，好人与坏人，有鲜明的不同感情。在这个年龄，爱小朋友、爱集体等情感，已经有了一定的稳定性。这个时候的幼儿已经有了自己比较明确的道德判断，不会过多地需要成人来主持“正义”。②大班幼儿的自我评价进一步发展。幼儿晚期，幼儿开始出现独立的自我评价。幼儿不再完全依赖成人对他的评价，甚至对成人对他的评价逐渐持有批判的态度。不会再盲目地去获得成人的认可，而是已经有了一定的独立性的自我评价。⑧大班幼儿的独立性有所发展。大班幼儿独立性开始发展，能够自己解决问题，并且能够和同伴相互协商解决问题，不再单纯地依赖老师去解决同伴交往问题。

6. [多选题]材料：小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具。这时，莉莉妈妈沉思了一会，便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。请根据学前儿童情绪发展的有关理论回答下列问题：(1)莉莉妈妈所采用的是哪种帮助幼儿控制情绪的方法？(2)联系实际说明成人帮助幼儿控制情绪的其他方法。

A. (1)莉莉妈妈所采用的是转移法，当莉莉又哭又闹时，妈妈采用了带莉莉离开原地、讲故事、做游戏、唱歌等方法转移莉莉的注意，从而达到控制莉莉情绪的作用。(2)成人帮助幼儿控制情绪的方法还有：①冷却法。即当孩子情绪十分激动时，采取暂时置之不理的办法。比如，孩子上床睡觉前非要吃糖，不给吃就哭闹。如果妈妈说：“你再哭，我打你！”或“你哭什么，不准哭。”会使孩子的情绪更加激动。可以采用给孩子擦眼泪，把孩子哭的声音录下来给他听，然后和他讲道理的方法。②消退法。即对孩子的消极情绪采用条件反射消退、不予理睬的方法。如，孩子上床睡觉一定要妈妈陪，否则哭闹，成人可以采用不予理睬的方法，孩子每天晚上哭闹的时间会逐减少。

7. [多选题]简述幼儿教师在组织与指导幼儿生活活动时应把握哪些要点。

A. 1.从实际出发，建立合理的生活常规。生活常规建立在每个生活活动中，合理的生活常规对幼儿是可操作的、有助于幼儿顺利进入各个生活活动，应避免形式繁琐的不合理常规对幼儿的束缚。2.在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。3.日常生活活动是施教的机会。幼儿教师要抓住时机对幼儿实施保育和教育，以促进幼儿保教目标的实现。4.日常生活活动中的保育与教育，需要保育员与教师的默契配合。保教人员通过示范、帮助、要求与鼓励，让幼儿逐渐学会生活自理，逐渐自立，养成生活有序、生活自理的好习惯，为入小学做好准备。

8. [单选题]儿童受教育的第一个场所是( )。

A. 家庭
B. 托儿所
C. 幼儿园
D. 学前班

9. [单选题]幼儿用雪堆雪人、堆城堡的游戏是( )。

A. 体育游戏
B. 角色游戏
C. 结构游戏
D. 智力游戏

10. [单选题]下列选项中，对"小李并非既懂英语，又懂俄语"的理解，正确的一项是( )。

A. 小李懂俄语，但不懂英语
B. 小李不懂俄语，或不懂英语
C. 小李懂英语，但不懂俄语
D. 小李不懂英语，也不懂俄语

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