放学后，教师李某让小强留校补写作业。李某因临时有事离开，将小

【名词&注释】

《长恨歌》(song of everlasting regret)、《琵琶行》、《蜀道难》(the difficult sichuan road)、润物细无声、《侠客行》、《卖炭翁》、《忆江南》(dreaming of the southern shore)、此恨绵绵无绝期、《中华人民共和国教师法》、同是天涯沦落人

[单选题]放学后，教师李某让小强留校补写作业。李某因临时有事离开，将小强单独反锁在办公室直至半夜，李某的行为( )。

A. 合法，教师有批评教育学生的权利
B. 不合法，李某侵犯了小强的人格权
C. 合法，教师具有督促学生完成作业的义务
D. 不合法，李某侵犯了小强的人身自由权

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的实施日期是( )。

A. 1999年11月1日
B. 2007年6月1日
C. 1994年1月1日
D. 1995年9月1日

[单选题]在我国文学史上，被称为"诗仙"、"诗圣"、"诗鬼"的唐代诗人是( )。

A. 杜甫、李白、贾岛
B. 李白、杜甫、李贺
C. 李白、杜甫、白居易
D. 杜甫、李白、李商隐

[多选题]卢梭在他的教育名著《爱弥儿》-书中，表达了他的教育观念及教学思想，以下符合其教学主张的有( )。

A. 主张教育要尊重儿童的自然天性及主体地位
B. 主要教学要基于儿童发展的年龄特征
C. 主张把教育、教学"心理学化"
D. 主张把兴趣与方法视为发现教学的基本因素

[多选题]下列关于"出淤泥而不染"的说法，正确的有( )。

A. 环境是推动人身心发展的动力
B. 遗传素质是人身心发展的前提
C. 人对环境的反映是能动的
D. 环境不决定人的发展

[单选题]情绪表达可分为自我表达、向他人表达、向环境表达和升华表达四个层次。( )A.正确B.错误

A. A

[单选题]"化悲痛为力量"、"不要意气用事"，这是( )。

A. 意志对认识的影响
B. 情感对认识的依赖
C. 意志对情感的作用
D. 情感对意志的作用

[单选题]从广义上讲，凡是有意识地形成或改善他人思想品德的主体都是( )。

A. 受教育者
B. 德育内容
C. 教育者
D. 德育手段

[多选题]为下面诗词创作旋律。 要求：旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。 九月九日亿山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

A. 【创作提示】 《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的名篇之一。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。 为了渲染思乡的情绪，本曲可以写成二段体的形式。A段情绪要平稳，速度要放慢，旋律的进行可采用级进、同音反复，也可运用较多的下行旋律，表现平稳、内含的情绪。B段情绪要激动，旋律可逐渐由级进、小跳到大跳形成大波浪的旋律，表现出动荡的情绪。速度逐渐加快，节奏型逐渐紧凑，多采用八分音符、十六分音符的连续，急促的情绪将思乡的情怀推向高潮。注意，B段虽然是情绪的高潮，但在谱写旋律的时候，曲调不可过于张扬，一定要循序渐进地将情绪铺展开来，突兀的大跳会破坏情绪的完整性。旋律的写作是灵活的，无固定模式，根据自身对歌词的理解，可选用不同体裁、曲式、调式、旋律、节奏等，但曲风不能与歌词中心思想相背离。

本文链接：https://www.51bdks.net/show/50o7ly.html