健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到（）中.

【名词&注释】

日常生活(daily life)、饮食习惯、饮食结构(diet structure)、专题小组讨论(focus group discussion)、家庭成员(family members)、活动场所(activity place)、社会丑恶现象(social evils)、多性伴侣行为、服务行业协会、深入开展(deeply develop)

[单选题]健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到（）中.

A. 日常学习
B. 日常锻炼
C. 日常生活
D. 疾病防治
E. 健康促进

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学习资料：

[单选题]某疾病控制中心健康所为深入开展^{(deeply develop)}防艾滋病健康教育，从性病门诊、社保部门、服务行业协会请来12名专家、领导、从业人员开会，讨论如何进行"防艾"宣传。会议由健康教育所负责人主持，这种研究方法是（）

A. 深入访谈
B. 讨论会
C. 集体访谈
D. 专题小组讨论
E. 研讨会

[单选题]肥胖干预措施中饮食结构的改变主要采用（）

A. 热量控制
B. 饮食习惯
C. 饮食日记
D. 膳食平衡
E. 控制饮食

[单选题]评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

A. C

[单选题]在抽样调查设计中，通常情况下，采用随机化抽样获得样本调查对象。目前常用随机抽样方法有五种。

A. A

[单选题]属于形成评价的资源评估内容是（）

A. 对所需的活动场所、基本设备、健康教育资料进行系统评估
B. 对改善问题所需要的资金、人员、机构进行系统评估
C. 对项目活动执行和资源使用情况进行评估
D. 对卫生技术人员、教师、干部进行系统评估
E. 对问题的类型、范围和程度进行系统评估

[单选题]家庭成员是（）

A. 直接需要改变行为的人
B. 能够影响目标人群信念和行为的人
C. 间接需要改变行为的人
D. 受一级目标人群尊敬、信任的人
E. 能够影响一级目标人群行为后而改变环境的人

[单选题]对艾滋病病人产生歧视的根源在于（）

A. 对HIV传播途径的无知
B. 机会感染造成躯体损害
C. 输入被HIV感染的血液制品
D. 卖淫、嫖娼是社会丑恶现象^{(social evils)}
E. 多性伴侣行为

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