人素质中的社会性质主要由（）。

【名词&注释】

生存能力(survivability)、发展水平、主要内容(main contents)、道德素质(moral quality)、社会适应(social adaptation)、首要任务(primary task)、学科知识(subject knowledge)、学生健康成长(students ' health growth)、每一个学生、具有重要意义(has important significance)

[单选题]人素质中的社会性质主要由（）。

A. 遗传所决定
B. 教育所决定
C. 家庭环境所决定
D. 人所处的社会关系和社会生产力水平决定的

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学习资料：

[单选题]（）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。

A. 个性教育
B. 社会教育
C. 素质教育
D. 学校教育

[单选题]学生健康成长^{(students health growth)}的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（）前进的本领。

A. 尝试实践
B. 主动探索
C. 实践探索
D. 健康成长

[单选题]（）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义^{(has important significance)}。

A. 个人品德修养
B. 精神审美素质
C. 独立人格素质
D. 思想道德素质

[单选题]（）即关于方法的知识，它有助于学生理解操作执行的规则及策略。凭借方法论知识，学生才能自主地获得事实性知识。

A. 事实性知识
B. 学科知识^{(subject knowledge)}
C. 方法论知识
D. 规范性知识

[单选题]素质教育的首要任务是（），这是推动国家和谐发展的必然要求。

A. 坚持以人为本，使每位学生德、智、体、美、劳等各项共有素质全面形成
B. 使每位学生成为社会的合格成员，具有良好的社会适应和生存能力
C. 提高全体受教育者的思想道德素质
D. 保证学生顺畅融入社会而不带来任何负效应

[单选题]下面关于实质正义和程序正义的说法不正确的一项是（）。

A. D

[单选题]人文精神的终极目的是（）。

A. 人的自由和全面发展
B. 追求真善美
C. 引领人类的思想
D. 智力和情感的发展

[多选题]关于素质的三个层次之间关系，正确的说法有（）。

A. 生理素质是人的素质结构中的基本层次和物质载体
B. 人的心理素质是人的社会实践活动和肉体组织，人的生命活动交互作用的中介，构成了个体进一步认识和改造客观世界的内部动力机制
C. 人的社会文化素质是人的素质的主要内容，标示着人的素质的方向、性质和发展水平
D. 素质的三个层面在人的综合素质中的地位和作用不是固定不变的，而是动态发展的

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