神经衰弱产生的基础是（）。

【名词&注释】

心理素质(psychological quality)、变异性(variability)、注意力(attention)、学习方法(learning method)、个性心理特征(mental characteristics of individual)、神经衰弱(neurasthenia)、性心理健康教育(sexual mental health education)、无条件(unconditional)、来访者(client)、意志薄弱(hypothelesia)

[单选题]神经衰弱产生的基础是（）。

A. 精神刺激
B. 过度疲劳
C. 营养不良
D. 心理素质

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学习资料：

[单选题]家庭辅导的主要对象是（）。

A. 父母
B. 孩子
C. 爷爷奶奶
D. 外公外婆

[多选题]辅导员对厌学者的基本的辅导态度应该是（）。

A. 尊重
B. 自信
C. 信任
D. 信心

[单选题]一个心理健康的人，其在一定的环境与教育条件下形成的某些独特的个性心理特征具有（）。

A. 绝对的稳定性
B. 相对的变异性
C. 相对的稳定性
D. 相对的客观性

[单选题]为来访者^(client)提供关于现实世界的某种看法，从而使来访者^(client)能够从一个新的角度来看自己的问题，这是影响技术中的（）。

A. 解释
B. 指导
C. 摘要
D. 自我开放

[单选题]“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（）。

A. 注意力分散
B. 意志薄弱^{(hypothelesia)}
C. 学习疲劳
D. 学习方法不当

[单选题]个人中心法提出，建立适宜的辅导气氛最重要的态度是（）。

A. 真诚、宣泄和无条件^{(unconditional)}的积极尊重
B. 真诚、共情和宣泄
C. 无条件^{(unconditional)}的积极尊重和移情的理解
D. 真诚、无条件^{(unconditional)}的积极尊重和共情

[多选题]学校心理健康教育课程主要由以下几部分组成（）。

A. 认知性心理健康教育^{(sexual mental health education)}课程
B. 活动性心理健康教育^{(sexual mental health education)}课程
C. 渗透性心理健康教育^{(sexual mental health education)}课程
D. 环境性（隐性）心理健康教育课程

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