在现代社会中，已发展成为一个独立的研究领域，即公共关系学的是

【名词&注释】

健康状况(health status)、医疗保健(medical care)、医护人员(medical staff)、门诊患者(outpatients)、生活方式(life style)、大众传播(mass communication)、专题小组讨论(focus group discussion)、常见疾病(common diseases)、交流活动(exchange activity)、健康教育计划(health education plan)

[单选题]在现代社会中，已发展成为一个独立的研究领域，即公共关系学的是（）

A. 人际传播
B. 群体传播
C. 大众传播
D. 组织传播
E. 自我传播

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[单选题]下列对人际传播特点的描述不正确的是（）

A. 是全身心的传播
B. 在传播中，情感信息的交流占重要地位
C. 在传播过程中，无论是传播者还是受传者均要用多种感官来传递和接受信息
D. 以个体化信息为主
E. 在传播过程中，对已经确定好的传播策略、交流方式及内容不宜做调整和更改

[单选题]下列属于开放式提问的问题是（）

A. 您今天吃过药了吗？
B. 您是河北人吧？
C. 您是怎样看待自己的病情的？
D. 您是在哪里做的检查？检查结果如何？
E. 睡了一晚上，您一定觉得好多了吧？

[单选题]关于健康教育评价的描述，以下错误的是（）

A. 形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论^{(focus group discussion)}等
B. 过程评价起始于健康教育计划^{(health education plan)}实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程
C. 效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据
D. 结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化
E. 总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料作出总结性的概括

[单选题]随诊教育是指（）

A. 针对到医院接受医疗保健服务的患者个体及其家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动
B. 在患者候诊期间，针对候诊知识及该科常见疾病^{(common diseases)}的防治所进行的健康教育
C. 在诊疗过程中，医护人员根据病情对患者进行的口头教育和指导
D. 医护人员对门诊患者或家属提出的有关疾病与健康的问题进行解答
E. 在诊疗过程中，以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导

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