教师成长过程中，独立工作积累经验阶段一般要经过（）。

【名词&注释】

高等学校(colleges and universities)、学科分类(knowledge classification)、中世纪大学(medieval universities)、组成部分(part)、比例关系(proportion relation)、知识讲座(knowledge lectutes)、海德堡大学(heidelberg university)、正在进行(be doing)、总结性评价(summative evaluation)、高校培养目标(training target in universities)

[单选题]教师成长过程中，独立工作积累经验阶段一般要经过（）。

A. A．1～2年
B. B．2～3年
C. C．3～4年
D. D．4～5年

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学习资料：

[单选题]适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是（）。

A. A．岗前培训班
B. B．单科进修班
C. C．助教进修班
D. D．知识讲座

[多选题]高校培养目标^{(training target in universities)}的作用包括（）。

A. 定向作用
B. 调控作用
C. 评价作用
D. 引领作用

[单选题]通过诊断教育方案、计划执行中存在的问题，为正在进行^{(be doing)}的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行^{(be doing)}的教育活动质量的评价称为（）。

A. 总结性评价^{(summative evaluation)}
B. 项目评价
C. 形成性评价
D. 诊断性评价

[多选题]18-19世纪德国大学改革运动中，（）首次废弃了中世纪大学流传下来的经院主义课程，使哲学脱离神学成为独立的学科。

A. 哈勒大学
B. 海德堡大学^{(heidelberg university)}
C. 哥廷根大学
D. 柏林大学

[单选题]教育结构是指教育系统内各组成部分之间的（）。

A. 包含关系
B. 被包含关系
C. 比例关系
D. 互补关系

[单选题]培养为社会和国家服务的人才的高等教育目标所体现的价值观是（）。

A. 个人本位
B. 社会本位
C. 英才教育
D. 大众教育

[单选题]对比中国和西方，两种学科制度之间的主要差别在于（）

A. 高等学校在学科设置上有无自主权
B. 学科门类体系
C. 学科分类方法
D. 制度制作主体

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