从课程形态看，学校课程经历了一个（）——综合课程——（）——以分科

【名词&注释】

因材施教、循循善诱、高尚情操(lofty sentiment)、方针政策、组织形式(organization form)、以身作则(set an example)、诲人不倦、严于律己、党和国家、心理健康教育工作(psychological health education work)

[填空题]从课程形态看，学校课程经历了一个（）——综合课程——（）——以分科课程为主这样的演进过程。

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学习资料：

[单选题]师德规范中有属于师德规则的底线要求，如：不讽刺、挖苦、歧视学生、（）、不得有违背党和国家方针政策的言行。

A. 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；
B. 不体罚或变相体罚学生；
C. 循循善诱，诲人不倦，因材施教。

[单选题]随着我国心理健康教育工作^{(psychological health education work)}的发展，（）正逐渐成为一种主要组织形式。

A. 学校心理健康教育
B. 班级心理健康教育
C. 网络心理健康教育

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