威胁性评价的概念是由谁提出的()

【名词&注释】

日常生活(daily life)、社会支持(social support)、综合性(comprehensive)、继发性(secondary)、防御机制、情绪性(emotionality)、精神痛苦(spiritual sufferings)、期望值(expected value)、自暴自弃

[单选题]威胁性评价的概念是由谁提出的()

A. A．拉泽鲁斯
B. B．塞里
C. C．霍尔姆斯
D. D．华生
E. E．坎农

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学习资料：

[单选题]崩溃是一种心身耗竭状态，除()

A. A．自暴自弃的情感
B. B．体力耗竭
C. C．精神耗竭
D. D．体验情绪耗竭
E. E．积极的情绪

[单选题]美国“9、11“事件后，许多人出现焦虑、夜惊、激惹、恐惧等表现，这属于()

A. A．生理性
B. B．躯体性
C. C．行为性
D. D．认知性
E. E．延缓性

[单选题]个体对环境或内在需求及其冲击所作出的恒定的认知性和行为性努力，称为()

A. A．应激
B. B．应对
C. C．反应
D. D．结果
E. E．对策

[单选题]在考试期间，有考试焦虑的学生，会出现“我要落后啦”的想法，这属于()

A. A．综合性
B. B．躯体性
C. C．情绪性
D. D．认知性
E. E．行为性

[单选题]学生对考试失败引起的精神痛苦^{(spiritual sufferings)}进行心理调整，可称其为()

A. A．过程应对
B. B．问题关注应对
C. C．情绪关注应对
D. D．特质应对
E. E．以上都不是

[单选题]影响应激反应的因素不包括()

A. A．认知评价
B. B．人格因素
C. C．社会支持
D. D．应对能力
E. E．防御机制

[单选题]个体根据两次评价提供的信息来看待潜在的应激源，称为()

A. A．认知评价
B. B．继发性评价
C. C．期望值^{(expected value)}
D. D．抱负水平
E. E．再评价

[单选题]对日常生活困扰或生活事件的总和累计评定，这种应激源的分类方法为()

A. A．按作用时间
B. B．按应激源的数量
C. C．按应激源的强度
D. D．按应激源的频率
E. E．按事件的性质

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