设计个人和单位的测评实施方案时，下列哪项是不恰当的表现？（）

【名词&注释】

课程内容(curriculum content)、实施方案(implementing scheme)、主要内容(main contents)、职业咨询(career counseling)、充分发挥(give full play to)、典型人物(typical character)、受训者、求职者(job hunter)、实际水平(actual level)、预防性职业指导

[单选题]设计个人和单位的测评实施方案时，下列哪项是不恰当的表现？（）

A. 对于难以控制被测者掩饰倾向的测评维度，尽可能少选测评工具
B. 测评实施流程要考虑成本和效率
C. 测评结果既需要提供定性的结果，也需要提供定量的结果
D. 测评结果为决策提供参考依据

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[单选题]预防性职业指导观点的核心是（）

A. 强调针对性、系统性
B. 强调提前解决
C. 强调自助和主动
D. 强调根据不同对象进行职业指导

[单选题]通过检索相关文献，帮助求职者^{(job hunter)}了解某一职业的现状和潜力，下列做法不妥的是：（）

A. 要从多渠道搜集信息
B. 要充分发挥网络优势
C. 主要从求职者^{(job hunter)}感兴趣的渠道获取资料
D. 力争全面了解与来访者职业取向有关的企业、行业的状况

[单选题]职业咨询的主要内容不包括：（）

A. 职业准备咨询
B. 职业取向咨询
C. 职业决策咨询
D. 职业适应咨询

[多选题]影响培训效果的因素有：（）

A. 培训课程内容对培训目标的覆盖程度
B. 培训课程内容的难以程度与受训者的实际水平^{(actual level)}的适合程度
C. 培训师对培训课程的特点把握
D. 培训方式对培训内容的适用性

[单选题]不属于职业生涯设计方法的是（）

A. 职业测评法界
B. 典型人物分析法
C. 实地参观考察法
D. 预测法

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