简述你对《义务教育数学课程标准（2011年版）》中"探索并证明三

【名词&注释】

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[多选题]简述你对《义务教育数学课程标准（2011年版）》中"探索并证明三角形的中位线定理"这一目标的理解。

A. 【参考答案】 三角形的中位线定理：三角形的中位线平行于三角形的第三边，并且等于第三边的一半。"探索"是过程目标行为动词，"证明"是结果目标行为动词。"探索并证明三角形中位线定理"这一目标的设置，要求学生不仅要记住该定理的内容，还需要掌握该定理的推导过程，联系知识间的内在关系，体会其中的数学思想，为进一步的学习提供必要的数学准备。 探索并证明三角形中位线定理有助于学生认识数学内容之间的内在联系。三角形中位线定理的证明需要运用三角形全等的性质定理和判定定理、三角形相似的性质定理和判定定理、平行四边形的性质定理和判定定理等知识，而三角形中位线定理不仅为学生学习后续的平面图形、立体图形等内容奠定基础，并且在图形证明和计算中发挥着重要的作用。学生经历探索并证明三角形中位线定理的学习过程，能够更好地体会并理解这些知识内在的联系，对学生构建知识体系，增强学习数学的信心也很有帮助。 探索并证明三角形中位线定理的过程能够提高学生的推理能力。从几何直观出发猜想三角形中位线和第三边的关系到运用三角形全等和平行四边形的相关知识严格地证明猜想的过程，就是从观察、归纳、猜想到用严密的数学思维和严谨的推理过程验证猜想的过程，就是学生学习并应用合情推理和演绎推理的过程。经历这一过程可以增强学生综合应用合情推理和演绎推理来发现问题、解决问题的能力。

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学习资料：

[单选题]下列做法中不符合"以人为本"的学生观的是( )。

A. 针对后进生，李老师善于捕捉后进生身上的积极因素，创造各种条件，促进后进生的转化
B. 张老师能够能以一视同仁、平等相待的态度对待所有的幼儿
C. 李明是一个内向的学生，不喜欢表达自己的观点。刘老师为保护其自尊心，很少提问李明
D. 面对幼儿稀奇古怪的问题，肖老师总是能耐心回答

[单选题]投射效应：是指在认知或对他人形成印象时，以为他人也具备自己相似的特征推己及人的情景，根据上述定义，下列不属于投射效应的是( )。

A. 乐善好施的人，认为天底下都是好人
B. 疑心重的人，认为处处会有人想害他
C. 他是一个极其聪慧的人，认为别人也和他一样聪明无误
D. 一向成绩极差的王明这次考试成绩优异，老师说他一定作弊了

[单选题]在动作技能练习过程中，练习成绩出现忽高忽低或停顿现象，称为( )。

A. 起伏现象
B. 高原现象
C. 过度学习
D. 中止现象

[多选题]教育学中所研究的教育是指思想品德教育。( )

A. ×教育有广义和狭义之分，教育学中所研究的教育是指广义的教育，即一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动。思想品德教育属于广义教育的一部分。因此，不能认为教育学中所研究的教育就是思想品德教育。

[单选题]反复出现自己不能控制的行为或观念的神经症属于( )。

A. 抑郁症
B. 恐惧症
C. 焦虑症
D. 强迫症

[单选题]在Excel中，对数据源进行分类汇总之前，应先完成的操作是( )。

A. 筛选
B. 建立数据库
C. 排序
D. 有效的计算

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