20世纪60年代初，()发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐

【名词&注释】

教学策略(teaching strategy)、学校教育(school education)、理论依据(theoretical basis)、培养目标(training target)、课程目标(curriculum goal)、小学教师(primary school teachers)、低年级学生(lower classman)、提出问题(posing problems)、感兴趣(interested)、偏旁部首

[单选题]20世纪60年代初，()发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

A. 布鲁纳
B. 桑代克
C. 皮亚杰
D. 廖世承

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学习资料：

[单选题]()指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。

A. 程序教学
B. 组织教学
C. 个别化教学
D. 指导教学

[单选题]初入学的儿童，学习兴趣的特点为()

A. A．有选择性但不分化
B. B．既无选择性又无分化
C. C．既有选择性又有分化
D. D．无选择性但又分化

[单选题]教育目的包括三个层次，居于第三层次的是()

A. A．国家的教育目的
B. B．各级各类学校的培养目标
C. C．课程目标
D. D．教师的教学目标

[单选题]小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）。

A. 精细加工策略
B. 资源管理策略
C. 组织策略
D. 复述策略

[单选题]小学三（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（）。

A. 依赖性
B. 向师性
C. 接受性
D. 可塑性

[单选题]（）是素质教育的理论依据。

A. STS教育
B. 建构主义哲学
C. 脑科学的研究
D. 内化学说

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