梁启超认为："要进行趣味教育，就要让学生领会学习的乐趣，不能

【名词&注释】

学习方法(learning method)、主观能动性(subjective initiative)、课外活动(extracurricular activities)、逻辑关系(logical relation)、法制教育、劳动教育(labor education)、19世纪末20世纪初(the late nineteenth century and the ear ...)、"一刀切"、进行教育(make education)、学习的引导者

[单选题]梁启超认为："要进行趣味教育，就要让学生领会学习的乐趣，不能摧残学生学习趣味。而摧残教育趣味的原因其中有一条就是注射式教育。"这就要求教师要开展趣味教育，就要做到( )。

A. 经常开展课外活动，丰富学生课余生活
B. 结合多种教学方法，建立快乐学习课堂
C. 培养学生学习兴趣，引导学生主动学习
D. 积极创设问题情境，满足学生求知需要

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学习资料：

[单选题]下列选项中，与"青岛--珠海"逻辑关系相同的是( )。

A. 新疆--边疆
B. 大象--老鼠
C. 植物--水仙
D. 西瓜--水果

[多选题]个体身心发展的不均衡性说明教育工作要根据不同年龄分阶段进行。( )

A. 错

[多选题]单轨制学制是19世纪末20世纪初^{(the late nineteenth century and the ear)}在法国形成的一种学制。

A. 错

[单选题]下列不属于质性评价方法的是( )。

A. 定性观察
B. 访谈法
C. 成长记录袋
D. 评定量表评价法

[单选题]德育的永恒主题是( )。

A. 理想教育
B. 爱国主义教育
C. 劳动教育
D. 纪律和法制教育

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