小学生课间可以选择下列哪种游戏方式？（）

【名词&注释】

发展规律、矢志不渝(persevering)、提高认识(deepen understanding)、自我认识(self-cognition)、说服教育(persuasive education)、客观现实(objective reality)、遇到困难(encounter difficulties)、人的心理现象(human psychological phenomenon)、楼梯扶手(banister)、小学生心理健康教育(primary mental health education)

[单选题]小学生课间可以选择下列哪种游戏方式？（）

A. 在操场上和同学一起跳绳
B. 举行上楼梯比赛
C. 把楼梯扶手^(banister)当滑翔机
D. 在教室里追逐打闹

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学习资料：

[单选题]“以小人之心，度君子之腹”反应的是（）。

A. 近因效应
B. 刻板印象
C. 晕轮效应
D. 投射效应

[单选题]小学生在课堂上突然流鼻血，教师的处理方式不适当的是（）。

A. 保持镇静，安抚被出血吓到的儿童，立刻塞脱脂棉球止血
B. 用热毛巾敷在鼻子上
C. 用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部
D. 抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂

[单选题]思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映，其最基本单位是（）。

A. 命题
B. 概念
C. 判断
D. 推理

[单选题]人的心理现象^{(human psychological phenomenon)}包括（）两个部分。

A. 心理过程和个性心理
B. 认识过程与意志过程
C. 情感过程与意志过程
D. 个性倾向性与个性心理特征

[单选题]“三天打鱼，两天晒网”是缺乏意志（）的表现。

A. 自觉性
B. 果断性
C. 自制性
D. 坚韧性

[单选题]以下对心理健康辅导的描述正确的是（）。

A. 心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程
B. 心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现
C. 心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识
D. 心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识

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