晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教

【名词&注释】

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[单选题]晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于( )。

A. 强化法
B. 自控法
C. 脱敏法
D. 放松法

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学习资料：

[单选题]某学校新入职的马老师，担心学生的成绩会影响到领导和同事对自己教学水平的评价，为此，经常给学生布置大量的作业，经常挖苦、训斥学习落后的学生，放学后还时常把个别不守纪律，学习不用功的学生留在教室写作业。关于马老师的做法，下列描述正确的是( )。

A. 马老师重认知轻情感，重教书轻育人
B. 马老师关注学习过程的同时更关注学习结果
C. 马老师通过将学生留堂以培养学生好的习惯
D. 马老师积极教育班级中的每一位学生

[多选题]简述教材编写的基本要求。

A. (1)按照不同学科的特点，体现科学性与思想性。(2)强调内容的基础性。基础性是教科书不同于其他任何书籍的基本特点。(3)在保证科学性的前提下，教材的编写还要考虑我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到教材对大多数学生和学校的适用性。(4)在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。(5)教材的编排形式要有利于学生的学习，要符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求。(6)教材的编写要兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。

[单选题]从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞，这是( )。

A. 原型启发
B. 酝酿效应
C. 近因效应
D. 宽大效应

[单选题]"人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。"提出上述主张的是( )。

A. 孔子
B. 孟子
C. 庄子
D. 荀子

[多选题]学校情境中成就动机至少包括( )。

A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 生理内驱力

[多选题]在“力和运动”一节课的学习中出现了如下对话： 师：在湖中划船时，使船前进的动力是什么？ 生：桨对水的推力。 师：为什么是桨对水的推力呢？ 生：因为不划桨船不动，划了桨船就动了。 问题：(1)请说明力和运动的关系。 (2)设计一个教学片段帮助学生改正错误。

A. (1)力不是维持物体运动的原因，一切物体所受合外力为零时将保持静止或匀速直线运动状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。 (2)师：在湖中划船时，使船前进的动力是什么？ 生：桨对水的推力。 师：为什么是桨对水的推力呢？ 师：那划桨推动水，谁是受力物体？ 生：水。 师：你还记得牛顿第三定律的内容吗？ 生：噢，我知道了，力的作用是相互的，桨推水，水也会推桨，相当于给船一个力，所以船才会动。

[单选题]( )最早出现义务教育的国家。

A. 德国
B. 美国
C. 英国
D. 法国

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