中国首部完整的哲学著作是( )。

【名词&注释】

元认知策略(meta-cognitive strategies)、现实生活(real life)、优秀学生(excellent students)、《道德经》(moral classics)、《韩非子》、中心环节(central link)、课外读物、替代强化(replacement intensifying)、重新组织(re-organization)、集中学习(massed learning)

[单选题]中国首部完整的哲学著作是( )。

A. 《论语》
B. 《道德经》
C. 《史记》
D. 《韩非子》

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学习资料：

[单选题]教师让四名学生每人去拿一只桌球，不论什么颜色。学生拿了球后，教师发现唯一的一只白球被拿走了，问谁拿了白球。甲说：我没有拿白球。乙说：是丁拿的白球。丙说：是乙拿的白球。丁说：白球不是我拿的。如果四人中只有一人说的是真话，那么拿了白球的是( )。

A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 丁

[单选题]学生掌握知识的中心环节是( )。

A. 理解
B. 巩固
C. 应用
D. 迁移

[单选题]在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动( )。

A. 激发学生的兴趣，能回忆起有关的知识和规则，激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织^{(re-organization)}
B. 对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织^{(re-organization)}
C. 能回忆起有关的知识和规则，激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织^{(re-organization)}
D. 回忆有关的知识和规则、激活认知策略、提出必要的假设

[单选题]张老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的( )特征。

A. 选择性
B. 整体性
C. 理解性
D. 恒常性

[单选题]我们对优秀学生进行奖励，不仅可以鼓励优秀学生也可以鼓励一般学生，是因为一般学生受到了( )。

A. 直接奖励
B. 直接强化
C. 替代强化^{(replacement intensifying)}
D. 替代惩罚

[单选题]对大多数学习而言，集中学习^{(massed learning)}的效果优于分散复习。( )A.正确B.错误

A. B

[单选题]有人记忆马克思的生日1818年5月5日时，联想为"马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭"，这是使用了( )。

A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 元认识策略
D. 复述策略

[单选题]2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是( )。

A. 以分科课程为主
B. 分科课程和综合课程结合
C. 以综合课程为主
D. 活动课程和学科课程结合

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