学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于刺激分

【名词&注释】

学习方法(learning method)、主导作用(leading role)、个性特点(characteristics of personality)、学习理论(learning theory)、科学知识(scientific knowledge)、教师业务水平(teacher ' s professional skill)、条件刺激(conditioned stimulus)、替代强化(replacement intensifying)、教学辅助工具(teaching aids)、努力学习(learn hard)

[判断题]学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于刺激分化。

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学习资料：

[单选题]"授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷"，这意味着教学中应注重（）。

A. 传授科学知识
B. 反复练习巩固
C. 掌握学习方法
D. 掌握基础知识

[单选题]纲要信号图式教学法的突出作用在于（）。

A. 简明扼要地表现知识
B. 直观性很强
C. 提高了教学效率
D. 使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则

[单选题]选择与运用教学方法的基本依据不包括（）。

A. 教学目的和任务的要求
B. 学生特点
C. 课程性质和教材特点
D. 学校的要求

[单选题]某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习^{(learn hard)}。根据班杜拉观察学习理论，这属于（）。

A. 外部强化
B. 内部强化
C. 替代强化^{(replacement intensifying)}
D. 自我强化

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