"十个手指有长短"这句话表明，在学生发展过程中存在( )。

【名词&注释】

循序渐进、温故知新、触类旁通(comprehend by analogy)、结合实际(combined with practical)、个体差异性(individual difference)、增强体质(build up health)、拔苗助长、闻一知十、面向全体学生(facing to all students)、"一刀切"

[单选题]"十个手指有长短"这句话表明，在学生发展过程中存在( )。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 个体差异性

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]王老师把自己的精力用于培养优秀的学生，很少留意成绩一般的学生，该老师的做法( )。

A. 有助于教学任务的完成
B. 有助于学生的个性发展
C. 违背了公正施教的要求
D. 违背了严慈相济的要求

[单选题]在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )。

A. 主物起源说
B. 神话起源说
C. 心理起源说
D. 芳动起源说

[单选题]课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素的( )。

A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育中介
D. 教育媒体

[单选题]学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )

A. 学习动机
B. 认知内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 附属内驱力

[单选题]下列哪种现象不属于迁移( )。

A. 触类旁通
B. 闻一知十
C. 照本宣科
D. 温故知新

[单选题]整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于( )。

A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 复述策略
D. 元认知策略

[多选题]教学就是教师教的活动。

A. 这种说法是错误的。教学足在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种活动。通过教学，学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性。教学由教师的教与学生的学两方面活动组成，教学是师生双方共同的活动，失去了其中的任何一方，教学活动就不存在了。因此，题干的说法是错误的。

本文链接：https://www.51bdks.net/show/4pprdl.html