【导读】
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1. [单选题]下列做法中不符合"以人为本"的学生观的是( )。
A. 针对后进生,李老师善于捕捉后进生身上的积极因素,创造各种条件,促进后进生的转化
B. 张老师能够能以一视同仁、平等相待的态度对待所有的幼儿
C. 李明是一个内向的学生,不喜欢表达自己的观点。刘老师为保护其自尊心,很少提问李明
D. 面对幼儿稀奇古怪的问题,肖老师总是能耐心回答
2. [单选题]学校教育经费的主要来源是( )。
A. 学费
B. 税收
C. 社会捐助
D. 国家财政拨款(financial allocation)
3. [单选题]对于操作技能和心智技能的区别,表述不正确的是( )。
A. 操作技能的对象是具体的物质实体,心智技能的对象是观念性的:
B. 操作技能的执行过程是外显的,心智技能的执行是内潜性的
C. 操作技能的动作可以合并,心智技能的动作则不能合并
D. 操作技能的动作不能合并,必须切实执行,心智技能的动作可以合并
4. [单选题]小芳的妈妈乐于助人,受其影响小芳在学校也常常关心帮助同学,小芳的学习属于( )。
A. 试误学习
B. 顿悟学习
C. 强化学习
D. 观察学习
5. [单选题]为了得到老师的赏识而认真学习的行为是出于( )的需要。
A. 生理
B. 归属与爱
C. 自我实现
D. 安全
6. [单选题]下列学习策略中,不属于资源管理策略的是( )。
A. 时间管理策略
B. 调节策略
C. 资源利用策略
D. 环境管理策略
7. [单选题]为实现德育目标,教育者与受教育者参与德育活动所采用的一系列活动方式的总和是( )。
A. 德育方法
B. 德育原则
C. 德育途径
D. 德育渠道
8. [单选题]肖强在阅读学习过程中,当遇到学习有难度或不熟悉的材料时,能放慢阅读速度或重复阅读。他运用的学习策略是( )。
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 计划策略
9. [多选题]智力水平越高,学习成绩越好。
A. 这种说法是错误的。智力是影响学习的重要因素(important factors)。许多研究表明,智力与学生的学业成绩存在着中等程度的相关,一般来说,在其他条件大体相同的情况下,智力水平高的学生学习成绩也较好。但研究也显示,智力对学业成就并不具有决定作用。学生学习的影响因素除,智力因素外,还包括非智力因素、环境因素和教师的指导等,因此,并不是智力水平越高,学习成绩越好。故题干的说法是错误的。