游戏在促进学前儿童智力发展中的作用主要表现为（）

【名词&注释】

思维能力(thinking ability)、想象力(imagination)、教育者(educator)、参与者(participant)、旁观者(bystander)、发展中、儿童智力发展(children ' s intelligence development)

[多选题]游戏在促进学前儿童智力发展^{(children s intelligence development)}中的作用主要表现为（）

A. 扩展和加深儿童对周围事物的认识
B. 促进儿童语言的发展
C. 促进儿童想象力的发展
D. 促进儿童思维能力的发展
E. 提供轻松愉悦的心理氛围

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学习资料：

[单选题]教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，教师的这种指导身份是（）

A. 教育者
B. 参与者
C. 旁观者
D. 评论者

[单选题]教师鼓励儿童用言语描述自己的行为或所发生的事情如问：“你在做什么？”“怎么回事？”等以帮助教师了解儿童的想法这种言语指导方式称为（）

A. 建议
B. 询问
C. 描述
D. 评论

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