司德菲将教师的成长历程分为（）

【名词&注释】

整体性(integrity)、职业倦怠(job burnout)、选择性(selectivity)、皮亚杰(piaget)、阿德勒(alfred adler)、心理学家(psychologist)、客观事物(objective things)、日内瓦学派(geneva school)

[单选题]司德菲将教师的成长历程分为（）

A. 预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段；
B. 预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段；
C. 入职阶段；高明新手阶段、专家阶段、退出阶段；
D. 新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段

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学习资料：

[单选题]人在知觉过程中，能迅速地从背景中选择出知觉对象，这是（）。

A. A、知觉的理解性；
B. B、知觉的恒常性；
C. C、知觉的选择性；
D. D、知觉的整体性。

[单选题]（）一般是无害的，有时还会引起对复习的督促和推动作用。

A. 中度的考试焦虑
B. 轻度的考试焦虑
C. 重度的考试焦虑

[单选题]日内瓦学派^{(geneva school)}是由瑞士最著名的儿童心理学家^{(psychologist)}（）创立的。

A. A、阿德勒
B. B、海德
C. C、皮亚杰
D. D、荣格

[单选题]人对客观事物^{(objective things)}采取什么态度是以（）为中介的。

A. A、体验
B. B、动机
C. C、刺激
D. D、需要

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