当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时，张老师拒绝

【名词&注释】

使用方法(using method)、相互促进(mutual promotion)、男女平等(equality of men and women)、人身安全(personal safety)、《虞美人》(the beautiful lady yu)、《中小学教师职业道德规范》、《卜算子·咏梅》、《金陵十二钗》、绝知此事要躬行、婉约派词

[单选题]当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时，张老师拒绝了，说道：“我的教案不一定适合你，这个周末我们一起来探讨。”这表明张老师( )。

A. 注重帮助同事的方法
B. 缺乏团结协作的品质
C. 缺乏良性竞争的能力
D. 善于保护自己的隐私

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学习资料：

[单选题]课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法中不恰当的是( )。

A. 杨老师注重培养学生的反思能力
B. 杨老师注重培养学生自我评价能力
C. 杨老师注重培养学生创新能力
D. 杨老师注重培养学生求异思维能力

[单选题]教师和幼儿能否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即( )

A. 是否树立了正确的儿童观
B. 是否树立了正确的师生观
C. 是否树立正确的知识观
D. 是否树立了正确的教学理念

[单选题]下列选项中，( )不属于《儿童权利公约》中缔约国对教育儿童目的的正确描述

A. 培养对自然环境的尊重
B. 培养对人权的尊重
C. 最充分地培养儿童共性发展，培养才智和身心能力
D. 培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重

[单选题]以下关于人物与其描述正确的是( )。

A. “春花秋月何时了，往事知多少”选自李清照的《虞美人》
B. 《红楼梦》又名《金陵十三钗》
C. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》
D. 唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、陆游、苏辙和曾巩

[单选题]创造性游戏不包括下面哪一种游戏形式？( )

A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 有规则游戏

[多选题]请围绕“有用的工具”为大班幼儿设计主题活动，应包含三个子活动。要求：(1)写出主题活动的总目标。(2)写出一个子活动的具体活动方案，包括活动的名称、目标、准备以及主要环节。(3)写出另外两个子活动的名称、目标。

A. 大班主题活动：有用的工具主题活动总目标：1.能通过各种感官和途径、认识生活中常见的工具，感受工具给人们生活带来的便利。2.主动动手操作工具，知道常见工具的用途和使用方法及注意事项，增强自我保护意识。3.体验自己动手操作工具、制作简单物品的成就感，增强自信心。活动一：大班科学活动“有用的工具”一、活动目标1.了解锯子的产生以及它的功能。2.阅读图书，在集体面前大胆讲述小矮人运用劳动工具的情况。3.学会观察生活，对工具产生兴趣。二、活动准备幼儿用书人手—册、实物投影仪：各种工具的图片（如锯子、斧头、剪刀等）三、活动过程（一）故事导入一一《鲁班造锯》引起幼儿的兴趣(1)锯子是谁发明的呢？(2)他是怎么会想到发明这种形状的锯子的呢？这就是仿生学原理，除了锯子，你知道还有哪些工具也是运用仿生学原理的呢？帮助幼儿了解简单的仿生学原理。（二）基本部分1.了解工具的多样性以及正确使用工具的方法(1)除了锯子你还知道有哪些工具呢？(2)这些工具有什么用呢？(3)我们怎样使用这些工具呢？(4)我们小朋友如果使用这些工具应该注意些什么呢？(5)使用工具有什么好处呢？2.在此过程中边说边看图片，让幼儿对所说的工具有更加直观的了解。3.阅读故事《小矮人造房子》，鼓励幼儿大胆发表自己的见解(1)小矮人使用了哪些工具？(2)这些工具有什么用？(3)小矮人是怎样使用这些工具的？（三）结束部分在此环节中，鼓励幼儿大胆发表自己的看法，同时鼓励幼儿小组交流后集体总结。活动延伸：建构游戏中利用工具进行游戏活动二：大班科学活动“家用电器大调查”活动目标：1.感受科学技术给人们生活带来的便利，乐于探究。2.了解各种家用电器的特点和用途。3.知道使用电器的注意事项，增强自我保护意识。活动三：大班美术活动《捏捏小卡车》活动目标：1.喜欢参加手工活动，体验自己动手制作玩具的乐趣。2.掌握大卡车的外形特征，并根据步骤图尝试用橡皮泥制作大卡车。3.掌握橡皮泥中各种模具和工具的使用方法，并能根据卡车的特征组合使用工具和模具。

[单选题]外语课上，谢老师拿着印有英文“apple”的苹果卡片问小朋友怎么读，孩子们抢着回答。这时强强把手举得老高，自己帮快站到椅子上了。谢老师却指着强强说道，“你这中文都说不清，还抢着说英文呢，赶紧坐好。”小朋友们哄堂大笑。谢老师的做法( )。

A. 正确，维护了课堂的秩序
B. 不正确，不应讽刺、挖苦幼儿
C. 正确，教育幼儿守规矩
D. 不正确，破坏了幼儿的同伴关系

[单选题]一天，陈老师正在组织孩子们踢球，方方总是抢球后抱着跑。陈老师看到后就让他站在一边，并对带班老师说：“以后都别让他踢球了！”陈老师的做法( )。

A. 正确，维护了整个活动的良好秩序
B. 正确，保护了其他孩子的人身安全
C. 不正确，破坏了同事间的团结协作
D. 不正确.打击了方方的参与积极性

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