有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进

【名词&注释】

高尚情操(lofty sentiment)、爱岗敬业(cherishing the job devotionally)、内容效度(content validity)、以身作则(set an example)、行为主义理论(behaviorism theory)、严于律己、分半信度(split-half reliability)、信息加工心理学(information processing psychology)、行为主义心理学(behavioristic psychology)、《中小学教师职业道德规范》

[单选题]有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是()。

A. 廉洁奉公
B. 为人师表
C. 爱岗敬业
D. 热爱学生

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学习资料：

[单选题]某同学考试考了59分，老师给他评分为"59+1"，并在发试卷时悄悄对他说："这一分是预支给你的，希望你下次考得更好些，再把这一分还给老师好吗？"该老师的做法( )。

A. 虽未按常规处理，但有利于激励学生
B. 虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展
C. 虽有违教育原则，但有利于保护学生
D. 虽有失教育公正，但有利于教育学生

[单选题]下列哪一点体现了现代社会教育的特征？( )

A. 教育具有鲜明的阶级性
B. 教育具有鲜明的等级性
C. 教育内容主要是古代人文科学和治人之术
D. 教育对外交流日益频繁

[单选题]1632年，现代教育学的创始人夸美纽斯出版了《大教学论》，系统地阐述了教育目的、学校性质和结构、教育原则和方法、课程教材内容与组织等内容，建立起了"大教学论"体系。他在论述教育与教学的基本理论时，首先要面对的问题是( )。

A. 教学是什么
B. 教学生学什么
C. 如何教学
D. 教学的作用

[单选题]教师希望测量学生的语言能力，通过其编制的试卷很好地达到了这一目的，这说明该试卷的( )。

A. 内容效度高
B. 效标效度高
C. 同质信度高
D. 复本信度高

[单选题]根据学生回答问题时的思维方向，可把问题分为开放性问题和封闭性问题两大类。开放性问题的突出特点是( )。

A. 具确固定的标准答案
B. 注重培养学生的求同思维
C. 没有固定的标准答案
D. 注重知识的回忆和再现

[单选题]强调知识的情境性属于( )的观点。

A. 皮亚杰
B. 信息加工心理学^{(information processing psychology)}
C. 行为主义心理学^{(behavioristic psychology)}
D. 社会建构主义

[单选题]西方启蒙思想家将可能作恶的权力称为“无赖”“非天使”“有限理性”等，核心指向一点：即认为权力领域充满危险和变数，统治者的道德、人品并不可靠。要解决“可能作恶的权力”，他们主张（ ）。

A. 推翻君主专制，建立君主立宪制
B. 消灭私有制，实现社会真正平等
C. 建立有效机制，实现权力制衡
D. 削弱中央权力，实现公民自治

[单选题]甲乙两地各抽取100名初中一年级的学生进行了体重测量，相关的统计结果见下表。下列选项中，对这次测量结果的解释，最恰当的是（ ）。甲地10037.3110.295乙地10038.2130.340

A. 甲地的标准差为11，甲地学生的体重更具有代表性
B. 乙地的标准差为13，乙地学生的体重更具有代表性
C. 甲地的标准差系数为0.295，甲地学生的体重更具有代表性
D. 乙地的标准差系数为0.340，乙地学生的体重更具有代表性

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