本-戴维从哪个角度对德国教育进行研究（）

【名词&注释】

相互关系(relationship)、亚里士多德(aristotle)、苏格拉底(socrates)、军事体育(military sports)、奥古斯丁(augustine)、劳动教育(labor education)、《我的前半生》、学校教育法、创造性的(creative)、斯巴达教育(the education in sparta)

[单选题]本-戴维从哪个角度对德国教育进行研究（）

A. A、教育社会学
B. B、洪堡原则
C. C、教学与科研
D. D、教育历史学

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学习资料：

[单选题]斯巴达教育^{(the education in sparta)}的基本特点是强调（）。

A. 智育
B. 美育
C. 劳动教育
D. 军事体育

[单选题]在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）.

A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 奥古斯丁

[单选题]可是我不知道，真的不知道，如果将来有一天，我又一次得到去海森堡大学的邀请，我又会怎么样呢？尽管我想献身于科学与义务。这句话是依尔林在（）说的。

A. A、《论教育》
B. B、《我的前半生》
C. C、《依尔自传》
D. D、《致友人的信》

[单选题]用于规范日本学校教育内部诸问题的教育法令是（）。

A. 教育委员会法
B. 社会教育法
C. 学校教育法
D. 教育公务员特别法

[单选题]赞科夫关于儿童发展的外因和内因相互关系的理论是对（）创造性的^(creative)运用。

A. 系统论
B. 矛盾论
C. 发展论
D. 认识论

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