张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小

【名词&注释】

自杀未遂(attempted suicide)、广泛性焦虑、情绪低落(be down in spirits)、构想效度(construct validity)、人格解体(depersonalization)、研究结果(results)、客观事物(objective things)、急性焦虑发作(acute anxiety attack)、学习成绩不佳、频率负相关

[单选题]张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”

A. D

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学习资料：

[单选题]杯弓蛇影形容的是哪一种知觉障碍？（）

A. 错觉
B. 幻视
C. 幻嗅
D. 幻听
E. 幻触

[单选题]关于焦虑症状，正确的说法是（）。

A. 急性焦虑发作^{(acute anxiety attack)}是面临现实危险时的恐惧反应
B. 广泛性焦虑是长期处于不利环境所致的情绪状态
C. 焦虑症状完全是病理性的
D. 焦虑症状主要是一种超出平常的不安全体验
E. 只有无任何诱因所导致的焦虑才是病理性焦虑

[单选题]用英语材料测验母语是英语的被试，发现词语的加工时间与词语的使用频率负相关，改变语种后该结论依然正确，因此说，该研究结论具有良好的（）。

A. 精确度
B. 信度
C. 构想效度
D. 内部效度
E. 外部效度

[单选题]患者女性，25岁。表现类似一般儿童那样稚气的样子，学幼童的声调说话。此患者的症状为（）。

A. 童样痴呆
B. 心因性痴呆
C. 智力低下
D. 意识混浊
E. 人格解体

[单选题]下列排列顺序符合心理测验编制一般程序的是（）。

A. 确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-合成测验-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册
B. 确定测验目的-拟定编制计划-试测与分析-设计测试项目-测验使用的标准-编写手册-合成测验-搜集信效度资料
C. 确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-合成测验-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册
D. 拟定编制计划-确定测验目的-设计测试项目-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-合成测验-编写手册
E. 确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-搜集信效度资料-合成测验-测验使用的标准化-编写手册

[单选题]患者男性，25岁。因“孤僻，少语，行为怪异5月余”就诊。体格检查无异常。精神状况检查：患者意识清，接触被动，对问话回答不中肯，说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬，使人不能理解其涵义。

A. A

[单选题]女性，42岁，2个月来，情绪低落，兴趣索然，自觉高兴不起来，生不如死，自己的脑子不灵了，像是生了锈一样，认为自己是家庭的累赘，成了废物，有胸闷、心悸、心慌的症状，认为自己有严重的心脏疾病，不能治愈。主动性言语明显减少，生活被动，愿独处。曾多次自杀未遂，睡眠不好，早醒。

A. D

[单选题]包括3个不同的年龄组，且成人式（15岁以上）、儿童式（9～14岁）和幼儿式（5～8岁）的测验是（）。

A. CMI
B. LNNB
C. HR
D. WMS
E. TAT

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