制作频数表时所分的组数一般选择为（）

【名词&注释】

肺活量(vital capacity)、二项分布、随机抽样(random sampling)、典型调查(typical investigation)、统计学意义(statistical significance)、完全随机设计(completely random design)、理论值(theoretical value)

[单选题]制作频数表时所分的组数一般选择为（）

A. 5～10
B. 10～15
C. 15～20
D. 20～25
E. 25～30

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[单选题]非全面调查包括（）

A. 全面调查和典型调查
B. 全面调查和非全面调查
C. 普查和典型调查
D. 抽样调查和典型调查
E. 抽样调查和非全面调查

[单选题]将受试对象完全随机分配到各个处理组中进行实验观察或分别从不同总体中随机抽样进行对比观察，此种设计为（）

A. 简单随机设计
B. 完全随机设计^{(completely random design)}
C. 配对设计
D. 配伍组设计
E. 区间设计

[单选题]若已知一份资料中．18名成年女子分两组用两种测量肺活量的仪器侧最大呼吸率（1／min），比较两种方法检测结果有无差别，可进行（）

A. 成组设计的μ检验
B. 配对设计的μ检验
C. 成组设计的t检验
D. 配对设计的t检验
E. q检验

[单选题]有关二项分布下列说法正确的是（）

A. 二项分布可检验两组数据内部构成的不同
B. 二项分布可检验两组率有无统计学意义
C. 当nπ或（1-π）＜5时，可用正态近似法处理二项分布问题
D. 当n＜40时，不能用二项分布
E. 以上都不对

[单选题]对四格表资料描述不正确的是（）

A. χ2值是两个样本率比较的u值的平方
B. 每个格子的理论值^{(theoretical value)}与实际值的差相等
C. χ2值为各个格子的理论值^{(theoretical value)}与实际值之差的平方与理论值^{(theoretical value)}之比的和
D. 可能为单侧检验，也可能为双侧检验
E. 以上都不对

[单选题]从某中学随机抽取20位男生与20位女生，分别测定身高，欲分析该中学男生和女生的身高是否不同，可采用（）

A. 配对设计的t检验
B. 样本均数与总体均数比较的t检验
C. 成组设计的两样本均数比较的t检验
D. 成组设计的两大样本均数比较的u检验
E. 以上都不行

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