小学阶段是学习态度的形成和发展的重要时期，以下哪项不属于学习

【名词&注释】

认知疗法(cognitive therapy)、学习态度(learning attitude)、教师职业生涯规划、职业规划(career planning)、数学考试(mathematics test)、特别注意(special attention)、心理健康活动课、教育性原则(educational principle)、积极开展(actively develop)、一塌糊涂

[单选题]小学阶段是学习态度的形成和发展的重要时期，以下哪项不属于学习态度的重要方面（）

A. 对教师的态度
B. 对自己的评价
C. 对评分的态度
D. 对班集体的态度

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]重视学生的意见，并且最大限度地表示理解。这体现了心理健康活动课设计与组织的（）原则

A. A、主体性原则
B. B、民主性原则
C. C、参与性原则
D. D、多样性原则

[单选题]教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意（）

A. A、教育性原则^{(educational principle)}
B. B、科学性原则
C. C、主体性原则
D. D、开放性原则

[多选题]教师抑郁的调适方法有哪些？（）

A. A、降低对自己的要求，学会享受生活
B. B、必须遵守生活秩序，注意饮食起居
C. C、主动吸收新知识，“活到老学到老”
D. D、即使心情烦闷，仍要特别注意自己的言行

[单选题]“内在儿童自我状态”是指（）

A. 现实中自己的孩子的表现
B. 现实中的年幼孩子的表现
C. 一个人表现出像孩子似的状态
D. 以上都不是

[单选题]以下关于“批评与表扬”的说法中，哪些是错误的（）

A. 对某种行为方式既不表扬，也不批评，是弱化方式
B. 批评，表扬都是强化方式
C. 表扬是强化方式，批评是弱化方式
D. 批评是强化方式，表扬是弱化方式

[单选题]面对学生的分心现象，常用的辅导方法是（）

A. 精神分析法
B. 以人为中心疗法
C. 行为疗法，合理运用强化与弱化
D. 认知疗法

[单选题]李老师这几天感到很烦恼，因为学生王立，数学考试又是不及格，上次考了35分，这次考了53分，已经和家长沟通了好几次，希望家长能在家里多盯着点，结果还是不及格。平常王立很爱看漫画书，爱画画，就是不爱学数学，做题一塌糊涂，李老师把王立叫到办公室，和他进行了如下的对话：李老师：你说说，成绩怎么这么差？王立：我不会。李老师：你真是太笨了！怎么教都不会。王立：可是我也有进步了啊！李老师：你还挺知足啊！再怎么你也没及格啊！王立沉默了，等王立走后，李老师陷入了思考。本案例中，李老师选择强化了王立的哪部分（）

A. 王立的努力
B. 王立的成绩差的部分
C. 王立取得的进步
D. 王立擅长的部分

[多选题]要整合好校内资源，需要做到（）

A. 学校领导具有科学的心理健康教育的意识
B. 建设一支专兼职合理结合的心理教师队伍
C. 积极寻求家长的支持
D. 积极开展^{(actively develop)}有利师生心理健康的多样化活动

[单选题]对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划，具体包括：对教师职业的选择，对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑等指的是（）

A. 生涯规划
B. 职业生涯规划
C. 教师职业生涯规划
D. 领导职业规划

本文链接：https://www.51bdks.net/show/4lzvz9.html