以下不属于《教师法》规定的教师的权利是( )

【名词&注释】

健康成长(healthy growth)、循循善诱、高尚情操(lofty sentiment)、操作性条件反射(operant)、《教师法》(law of teacher)、人格尊严权(right of personal dignity)、密切关系(close relationship)、行为矫正技术(the behavior-remedying techniques)、教师职业道德规范、《中华人民共和国教师法》

[单选题]以下不属于《教师法》规定的教师的权利是( )

A. 教育教学权
B. 指导评价权
C. 学术研究权
D. 人格尊严权

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]有的幼儿由于过于紧张回答不出问题时，李老师就会让她先坐下来平静一下，语气温和地对小朋友说：“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了。”这表明李老师能够遵守( )规范的基本要求

A. 思想行为
B. 教学行为
C. 人际行为
D. 言语行为

[多选题]培养幼儿记忆能力的策略有哪些？

A. 【参考答案】 (1)为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的记忆材料。幼儿的记忆以无意记忆为主。凡是直观形象又有趣味，能引起幼儿强烈情绪体验的事物一般都能使他们自然而然地记住。 (2)向幼儿提出具体、明确的记忆任务。随着年龄增长，幼儿的有意记忆逐渐发展。为了培养幼儿有意记忆的能力，在日常生活和各种有组织的活动中，成人要经常有意识地向幼儿提出具体、明确的记忆任务，促进幼儿有意记忆的发展。 (3)丰富幼儿的生活经验，帮助幼儿理解记忆的材料。幼儿的机械记忆多于意义记忆，但意义记忆的效果却比机械记忆的效果好。幼儿往往对熟悉理解了的事物记得很牢，因此，成人应多带幼儿到外面去，让他们更广泛地接触自然与社会，开阔他们的眼界，丰富他们的生活经验。 (4)引导幼儿运用记忆策略。在日常生活中，成人应该教给幼儿记忆策略并有意识地引导幼儿使用记忆策略来完成任务。

[单选题]矫治幼儿口吃的首要方法是( )。

A. 解除心理紧张
B. 鼓励幼儿说清楚
C. 在医院进行相应检查
D. 反复进行语言训练

[多选题]材料：小班欣欣今天第一天入园，由妈妈领进幼儿园一路哭个不停,胡老师牵过欣欣之手,蹲下来拥抱她，轻轻擦于她脸上泪水安慰着：”宝贝，快别哭!老师爱你哦!给妈妈说再见,好吗?” 早饭时，欣欣拿不稳勺子，吃一口包子就冷却口里不咀嚼也不咽,吃的非常慢。喝牛奶时,她用舌头舔着喝，到早餐结束也没喝于口。于是，胡老师耐心喂她吃早餐。离园时，胡老师跟欣欣妈妈进行交流,了解欣欣体弱多病，家长因担心孩子吃不饱，怕孩子弄脏衣服，在家中很少让欣欣自己吃饭，喝水也一直用奶瓶。 从第二天开始，胡老师耐心教欣欣正确握勺方法,告诉她吃饭时嘴里不要含饭玩耍,两侧牙齿要同时咀嚼，并给欣欣示范如何用杯喝水。 胡老师还为家长推荐家庭教育方面书籍，建议家长在家里锻炼欣欣自己吃饭，喝水。经过一个多月努力，欣欣能愉快像别的幼儿一样正常进餐,入园焦虑也逐渐消失。问题：请结合材料，从教师职业道德角度,评析胡老师教育行为。（14分）

A. 材料中胡老师的教育行为符合教师职业道德规范，体现了爱岗敬业、关爱学生、教书育人和为人师表的职业道德。(1)爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，对工作高度负责，不得敷衍塞责。材料中胡老师面对小欣第一次入园适应困难等出现的情况，能够认真的对待自己的工作，耐心负责任地帮助小欣改变不良的生活习惯，最终使小欣的情况得以改善，体现了其对工作的认真态度，符合爱岗敬业的职业道德。(2)关爱学生要求教师要关心爱护全体幼儿，保护幼儿安全，关心幼儿的健康。材料中小欣在初入幼儿园时一路哭个不停，胡老师通过牵手、蹲下拥抱、擦眼泪和语言安慰等方式来给予幼儿温暖和关怀，消除幼儿的初入园时的焦虑情绪，同时在幼儿入园后能够帮助小欣适应幼儿园生活，教给小欣正确的进餐喝水方式，维护幼儿身体与心理健康，体现了关爱学生的职业道德。(3)教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，促进幼儿全面发展。材料中胡老师面对小欣不会自主吃饭、喝水的情况，耐心的教会她学习吃饭，喝水，帮助她养成良好的生活方式。胡老师注重幼儿个人生活技能的形成，着眼于幼儿的全面发展，体现了教书育人的职业道德。(4)为人师表要求教师坚守高尚情操，尊重家长，做好榜样表率。材料中胡老师面对小欣的情况，能够积极主动的与小欣的家长进行沟通交流，为家长推荐一些家庭教育方面的书籍，帮助小欣的家长更好的提供家庭教育，同时在小欣不知如何进餐时亲身示范，帮助幼儿进行模仿，体现了为人师表的职业道德。综上所述，材料中胡老师体现了教师应有的职业道德，我们在教育过程中要像胡老师一样以教师职业道德作为自己言行的准则，严格要求自己，共同促进幼儿的健康成长。

[单选题]在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是（ ）。

A. 诊断性评价
B. 标准化评价
C. 终结性评价
D. 形成性评价

[单选题]班杜拉的社会认知理论认为（ ）。

A. 儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享
B. 操作性条件反射是儿童学会分享的重要学习形式
C. 儿童能够学会分享是因为儿童天性本善
D. 儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施

本文链接：https://www.51bdks.net/show/4lynj0.html