“无条件地接纳”求助的学生，并不意味着（）

【名词&注释】

青少年(adolescent)、严格控制(strictly controlled)、内心世界(inner world)、学习心理学(learning psychology)、总结性评估(conclusive evaluation)、测验分数(test score)、不同年龄段(different ages)、感兴趣(interested)、心理测验法(personality test method)、完成任务(task-performing)

[单选题]“无条件地接纳”求助的学生，并不意味着（）

A. 接纳对方全部的优点和缺点
B. 接纳对方全部的积极面和消极面
C. 接纳对方的各种价值观
D. 接纳对方的各种行为

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学习资料：

[单选题]以下选项哪些不属于自负的表现？（）

A. A、面对挑战时，认为只要自己努力就可以完成任务^{(task-performing)}
B. B、看不起别人，总认为自己比别人强很多
C. C、自视过高，认为自己非常了不起，别人都不行
D. D、过度防卫，有明显的嫉妒心

[单选题]据调查，20世纪美国有超过（）的青少年存在不同程度的心理行为问题。

A. A、10%
B. B、20%
C. C、40%
D. D、50%

[单选题]当老师看到学生的成绩有进步，但同时发现有一个错题犯过多次了，在这个情景下，老师的反应是先肯定了学生的成绩进步，这是什么类型的安抚形式（）

A. 正性无条件安抚
B. 正性有条件安抚
C. 负性有条件安抚
D. 负性无条件安抚

[多选题]以下这些反应，哪些是属于＂正性有条件＂的安抚形式（）

A. 你跑步真快
B. 你这次考试很认真
C. 你很热心
D. 你很聪明

[单选题]在团体辅导效果评估阶段，哪种评估是要了解团体效果能否持续（）

A. 追踪性评估
B. 形成性评估
C. 总结性评估
D. 测量性评估

[多选题]心理测验法^{(personality test method)}使用过程中需要注意的问题是（）

A. 慎重选择心理测验
B. 严格控制施测误差
C. 正确评分、科学解释测验分数
D. 注意测验的保密

[多选题]教师如何能走进学生的内心世界，了解学生的真实需要（）

A. 改善和学生的关系，努力形成一种安全，开放，赞赏，对学生真诚感兴趣^(interested)的氛围
B. 学习心理学课程，了解不同年龄段^{(different ages)}人群的内在需求
C. 对学生的行为经常产生对错评判，试图纠正，指责
D. 经常按照自己的推测给学生下结论

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