设A为n阶方阵，B是A经过若干次初等行变换得到的矩阵，则下列结论

【名词&注释】

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[单选题]设A为n阶方阵，B是A经过若干次初等行变换得到的矩阵，则下列结论正确的是( )。

A. ｜A｜=｜B｜
B. ｜A｜≠｜B｜
C. 若｜A｜=0，则一定有｜B｜=0
D. 若｜A｜>0，则一定有｜B｜>0

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学习资料：

[单选题]长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是( )。

A. 物理特性编码
B. 象（形象）编码
C. 言语听觉编码
D. 语义编码

[单选题]心理辅导的目标是( )和寻求发展。

A. 行为矫正
B. 学会适应
C. 克服障碍
D. 学会调适

[单选题]上课了，夏明同学还沉浸在刚看过的小说中，说明他的( )不够好。

A. 注意的广度
B. 注意的分配
C. 注意的稳定性
D. 注意的转移

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是( )。

A. 起点公平
B. 机会公平
C. 过程公平
D. 结果公平

[单选题]下列选项中，属于心智技能的是( )。

A. 看到风景
B. 分析问题
C. 打字
D. 洗衣服

[多选题]《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出了"四基"包括基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。请结合教学实际谈谈如何积累学生的数学活动经验。

A. 【参考答案】 "数学活动经验"是一种基本的数学素养，也是数学教学关注的目标之一。课堂教学是学生积累数学活动经验的主要阵地，在教学中，我们要重视数学实践活动，积累活动经验。活动是经验的源泉，不亲历实践活动就根本谈不上经验。课堂实践活动是学生运用学具按照学习内容和教师要求进行的实际活动，它有助于学生理解和掌握所学知识。例如，学生在学习"正方形"时，可以动手制作或画出不同的正方形，找出正方形的特点。我们要将生活经验转化为数学经验。数学源于生活，根植于生活。数学教学要从学生的生活经验、已有知识出发，将教学与生活联系起来，把生活经验数学化，将数学问题生活化。例如，学习"认识平行直线"时，我们可以以马路上的斑马线、笔直的铁轨等为例，来引导学生。

[单选题]最早对班级授课制进行研究，确定了班级授课制基本轮廓的是( )。

A. 赫尔巴特
B. 凯洛夫
C. 夸美纽斯
D. 杜威

[单选题]开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史，地理，化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是( )。

A. 综合课程
B. 活动课程
C. 学科课程
D. 分科课程

[单选题]为了提醒幼儿便后冲水，秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一张特别漂亮且富有提示意义的卡通画，效果很好。秦老师这一做法运用的德育方法是( )。

A. 榜样示范
B. 说服教育
C. 情境陶冶
D. 品德评价

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