在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然

【名词&注释】

心理学(psychology)、教育学(pedagogy)、学习者特征(characteristics of learners)、学校管理学(school administration)、专门研究(specialize)

[单选题]在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学的起点，最后判断是否采用“传递―接受”教学方式，这种模式是（）

A. 基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计
B. 基于“学”的教学设计
C. 基于“教”的教学设计
D. 以上都不是

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学习资料：

[多选题]对普通教育学的内容进行深入学习和专门研究^(specialize)时又分为()。

A. 数学论
B. 学校管理学
C. 教育心理学
D. 德育论
E. 教育原理

[单选题]赫尔巴特把全部教育过程划分为（）三个阶段。

A. 管理、训育、教学
B. 训育、管理、教学
C. 教学、训育、管理
D. 管理、教学、训育

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