下列选项中，对"这种商品并非既物美又价廉"的理解，正确的一项是

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、封建社会(feudal society)、“因材施教”、“一刀切”、东方文明古国、教育与生产劳动相结合(combination of education with productiv ...)、社会化大生产(socialized mass production)、科学化和规范化、“一锅煮”、教育学科学化

[单选题]下列选项中，对"这种商品并非既物美又价廉"的理解，正确的一项是( )。

A. 这种商品物美而且这种商品价廉
B. 这种商品物美，或者这种商品价廉
C. 这种商品物不美，且这种商品价不廉
D. 这种商品物不美，或这种商品价不廉

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学习资料：

[单选题]“教育与生产劳动相结合”最早出现于( )。

A. 原始社会的学校
B. 社会主义制度下的学校
C. 东方文明古国的学校
D. 近代资本主义时期的学校

[单选题]17世纪捷克教育家夸美纽斯在( )中对班级授课制给予了系统的理论阐述。

A. 《教学与发展》
B. 《爱弥儿》
C. 《普通教育学》
D. 《大教学论》

[单选题]关注被试答题的正确性，要求受测试者认真思考，准确地回答问题，这种智力测验称为( )。

A. 文字测验
B. 个别测验
C. 难度测验
D. 速度测验

[单选题]“循序渐进”教学原则是根据人的身心发展( )特点提出来。

A. 阶段性
B. 个别差异性
C. 不平衡性
D. 顺序性

[单选题]以下属于元认知计划策略的是( )。

A. 学生拿到教材后为自己设定学习目标
B. 学生在考试中先做简单题目
C. 学生在考试过程中时刻关注自己的做题速度与时间
D. 学生测试结束后检查自己的答案

[单选题]苏州园林蕴含浓厚的中国传统思想和文化内涵，是东方造园艺术的典范。下列选项中，不属于苏州园林的是( )。

A. 豫园
B. 拙政园
C. 留园
D. 网师园

[多选题]简述主观能动性在个体发展中的作用。

A. 【参考答案】 主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动的作用。人的主观能动性是人的身心发展的动力，对人的发展起决定作用。人的主观能动性通过人的活动表现出来。离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人的发展的现实。只有外部环境的客观要求转化为个体自身的需要，才能发挥环境和教育的影响；个体身心发展的特点、广度和深度，主要取决于其自身的主观能动性的高低；在个体的发展过程中，人不仅能反映客观环境，而且也能改造客观环境以促进自己的发展。

[单选题]中国最早的学校教育形态出现在( )。

A. 西周
B. 春秋战国
C. 夏朝
D. 殷商

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