劳动经济学研究的具体对象主要有（）。

【名词&注释】

自我管理(self-management)、课程目标(curriculum goal)、需求预测(demand forecast)、最大化(maximization)、教学进度(teaching progress)、培训师、多功能型(multiple function model)、主要依据(main basis)、执行命令(executive command)、完成任务(task-performing)

[多选题]劳动经济学研究的具体对象主要有（）。

A. A、劳动力资源供给
B. B、资源利用方式的选择
C. C、效用最大化
D. D、劳动力资源和利用
E. E、劳动力市场

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]（）是职业技术课程组织的主要依据^{(main basis)}。

A. A、职业分析
B. B、职业需求
C. C、职业目标
D. D、职业活动顺序、职业技术课程目标

[多选题]业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价方法的种类和内容有（）

A. A、业务日志法
B. B、听取日志法
C. C、清单法
D. D、会见、面谈法
E. E、听取培训师上司的意见

[单选题]根据团队的工作目标，通常可以将其分为以下三类：（）、自我管理型团队和多功能型^{(multiple function model)}团队。

A. 执行命令^{(executive command)}型团队
B. 完成任务^{(task-performing)}型团队
C. 问题解决型团队
D. 共同目标型团队

[单选题]示范——指导教学过程模式的基本程序是（）。

A. 示范—模仿—传授—指导—评定
B. 示范—模仿—指导—熟练—评定
C. 示范—模仿—传授—纠正—评定
D. 示范—模仿—指导—传授—评定

[多选题]评估培训师组织教学能力的指标有（）。

A. 教学的灵活性
B. 课堂时间的控制
C. 教学进度
D. 传授知识的技巧
E. 营造良好的学习氛围

[单选题]人才需求预测的指标是人才需求预测的标准和（）。

A. A、要求
B. B、工具
C. C、体系
D. D、体系

本文链接：https://www.51bdks.net/show/4jq36w.html