18世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分离

【名词&注释】

操作技能(operating skill)、因材施教、本质属性(essential attribute)、持之以恒(perseveration)、社会活动(social activities)、精加工策略(elaborative strategy)、个别差异(individual differences)、《沁园春·雪》、集体荣誉感(sense of collective honour)、充分利用(make full use)

[单选题]18世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分离出来，正式成为一门独立的学科，为有志于从事教师职业的学生提供理论指导。标志着教育学科独立的著作是( )。

A. 《普通教育学》
B. 《民主主义与教育》
C. 《大教学论》
D. 《爱弥儿》

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学习资料：

[单选题]教育不管是有组织的还是无组织的，系统的还是零碎的，家庭的或是学校的，集体的还是社会的，都是有目的地有计划地培养人的( )。

A. 社会活动
B. 集体活动
C. 群体活动
D. 个体活动

[单选题]柏克赫斯特创立的教学组织形式是( )。

A. 班级授课
B. 设计教学法
C. 道尔顿制
D. 分组教学

[单选题]高创造性者必须具有高于一般水平的智商。( )A.正确B.错误

A. A

[单选题]根据动作对环境的依靠程度的不同可以将技能分为封闭性操作技能与开放性操作技能。封闭性操作技能对外界的帮助依赖性程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下不属于封闭性操作技能的有( )。

A. 打排球
B. 自由体操
C. 跳水
D. 游泳

[单选题]知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，知识学习的第一个阶段是( )。

A. 知识获得
B. 知识保持
C. 知识提取
D. 知识运用

[单选题]充分利用^{(make full use)}学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这使用了( )。

A. 组织策略
B. 精加工策略
C. 元认知策略
D. 复述策略

[多选题]如何做好后进生的教育转化工作？(10分)

A. (1)关心热爱与严格要求相结合。（2分）(2)培养和激发学习动机。（2分）(3)善于发掘后进生身上的"闪光点"，增强其自信心和集体荣誉感^{(sense of collective honour)}。（2分）(4)针对后进生的个别差异^{(individual differences)}，因材施教，对症下药。（2分）(5)对后进生的教育要持之以恒。（2分）

[单选题]学生在欣赏毛泽东的《沁园春·雪》时，脑海中会想象北国的雪景和祖国山河的壮丽景象。其心理过程是( )。

A. 再造想象
B. 创造想象
C. 幻想
D. 表象

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