明确提出"教学永远具有教育性"的教育家是( )。

【名词&注释】

循序渐进、教学相长、风俗习惯(custom)、教育性教学(educational teaching)、做到因材施教、波浪式前进(advance wave upon wave)、实用主义哲学(pragmatic philosophy)、唯物辩证法的发展观(development view of materialist dialect ...)、各具特色、练习曲线(practice curve)

[单选题]明确提出"教学永远具有教育性"的教育家是( )。

A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 赞可夫

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学习资料：

[单选题]"父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。"这句话出自( )。

A. 孔子
B. 孟子
C. 韩非子
D. 老子

[单选题]下列关于教育家及其著作的说法，正确的是( )。

A. 1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼
B. 孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作
C. 赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作
D. 美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》

[单选题]教育要适应于人的发展的个别差异性，应该做到( )。

A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 教学相长
D. 防微杜渐

[单选题]在练习过程中，共同的表现是开始进步快，中间有一个明显的暂时停顿期，这个时期被称为( )。

A. 稳定期
B. 高原期
C. 发展期
D. 停滞期

[单选题]"罗森塔尔效应"反映了( )是教师上好课的关键。

A. 内容正确
B. 方法恰当
C. 目的明确
D. 情感深厚

[单选题]圆说：“我虽然完美却从来不知满足，因为我知道，每一个终点都是新的起点。”这蕴含的哲学道理是( )。

A. 事物发展是一个循环往复的过程
B. 辩证的否定是事物发展的环节
C. 事物发展是前进性和曲折性的统一
D. 任何真理都是有条件的

[单选题]“百里不同风，千里不同俗。”不同国家，不同民族，不同地区的风俗习惯大不相同。这说明( )。

A. 各具特色的风俗习惯体现了文化的多样性
B. 各国、各民族、各地区没有相同的风俗习惯
C. 不同的风俗习惯表现出不同国家和地区的文化优劣
D. 要认同本地区本民族的风俗习惯，反对其他民族的风俗习惯

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