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下列表述属于数学直观想象素养的是( )。①利用图形描述,分析数

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  • [单选题]下列表述属于数学直观想象素养的是( )。①利用图形描述,分析数学问题;②借助空间形式认识事物的位置关系,形态变化和运动规律;③建立形与数的关系,构建数学问题直观模型,探索解决问题的思路;④在实际情境中从数学的视角发现问题,提出问题,分析问题,建立模型。

  • A. ①②③
    B. ①②④
    C. ①③④
    D. ②③④

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  • 学习资料:
  • [单选题]在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下,放弃自己的意见而采取与大多数人保持一致的行为称之为( )。
  • A. 认同
    B. 从众
    C. 服从
    D. 依从

  • [单选题]将对象从背景中划分出来的知觉特性是( )。
  • A. 选择性
    B. 恒常性
    C. 理解性
    D. 整体性

  • [单选题]青年教师王老师为提高教学水平,从课堂教学设计、教学方法,乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法,但教学效果仍然不佳。导致王老师教学效果不佳的原因不包括( )。
  • A. 王老师缺乏反思意识
    B. 王老师忽视了学生的差异性
    C. 王老师缺乏教学创新
    D. 王老师缺乏诚恳的学习态度

  • [多选题]根据新课程标准,谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能,发展能力。
  • A. (1)强调对基本概念和基本思想的理解和掌握 教学中应强调对基本概念和基本思想的理解和掌握,对一些核心概念和基本思想(如函数、空间观念、运算、数形结合、向量、导数、统计、随机观念、算法等)要贯穿高中数学教学的始终,帮助学生逐步加深理解。由于数学高度抽象的特点,注重体现基本概念的来龙去脉。在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程,在初步运用中逐步理解概念的本质。 (2)重视基本技能的训练 熟练掌握一些基本技能,对学好数学是非常重要的。在高中数学课程中,要重视运算、作图、推理、处理数据以及科学计算器的使用等基本技能训练。但应注意避免过于繁杂和技巧性过强的训练。 (3)与时俱进地审视基础知识与基本技能 随着时代和数学的发展,高中数学的基础知识和基本技能也在发生变化,教学中要与时俱进地审视基础知识和基本技能。例如,统计、概率、导数、向量、算法等内容已经成为高中数学的基础知识。对原有的一些基础知识也要用新的理念来组织教学。例如,立体几何的教学可从不同视角展开--从整体到局部,从局部到整体,从具体到抽象,从一般到特殊,而且应注意用向量方法(代数方法)处理有关问题;不等式的教学要关注它的几何背景和应用;三角恒等变形的教学应加强与向量的联系,简化相应的运算和证明。口头、书面的数学表达是学好数学的基本功,在教学中也应予以关注。同时,应删减繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容,克服“双基异化”的倾向。

  • [单选题]以下没有体现教育对文化发展的促进作用的是( )。
  • A. 教育具有整理文化的功能
    B. 教育受文化影响
    C. 教育具有更新文化的作用
    D. 教育具有筛选文化的作用

  • [单选题]评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是( )。
  • A. 课程计划
    B. 课程标准
    C. 考试用书
    D. 教科书

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