认识了小数点向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到，如果小数

【名词&注释】

元认知策略(meta-cognitive strategies)、教学相长、感性认识(perceptual knowledge)、启发性原则(heuristic principle)、书本知识(book knowledge)、正确理解(correct understanding)、循序渐进原则(principle of process)、小数点(decimal point)

[单选题]认识了小数点^{(decimal point)}向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到，如果小数点^{(decimal point)}向左移动一位小数值就缩小到它的十分之一。这种思维属于()

A. A．类比
B. B．联想
C. C．归纳
D. D．实验

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学习资料：

[单选题]下面不属于元认知策略的是()。

A. 计划策略
B. 组织策略
C. 监视策略
D. 调节策略

[单选题]在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解^{(correct understanding)}书本知识和发展认识能力的是()

A. A．直观性原则
B. B．启发性原则
C. C．循序渐进原则^{(principle of process)}
D. D．巩固性原则

[单选题]“是故学而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自（）。

A. 大学
B. 论语
C. 学记
D. 孟子

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