健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知

【名词&注释】

可变性(changeability)、心理咨询(psychological consultation)、三级预防(three-grade prevention)、一级预防(primary prevention)、不变性(invariance)、关系密切、提高认识(deepen understanding)、亚健康状况(sub-health status)、第一阶段(first stage)、健康教育计划(health education plan)

[单选题]健康教育计划^{(health education plan)}效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和（）

A. 理想
B. 素质
C. 心理
D. 信念
E. 道德

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学习资料：

[单选题]强调从小抓起，在疾病发生之前的健康期预防危险因素的出现是（）

A. 一级预防
B. 二级预防
C. 三级预防
D. 原级预防
E. 综合预防

[单选题]调查问卷测量结果的可靠程度是调查问卷的（）

A. 效度
B. 衡度
C. 信度
D. 真实度
E. 真效度

[单选题]健康教育计划^{(health education plan)}确定优先项目应该对健康影响大，相对具有支持改变该行为的外部条件与行为关系密切和具有（）

A. 不变性
B. 低可变性
C. 高可变性
D. 高低可变性
E. 可变性

[单选题]健康教育的重点在于（）。

A. 个体健康
B. 群体健康
C. 个体与群体的结合
D. 重点解决危险因素
E. 重点是解决环境问题

[单选题]根据行为改变阶段理论，当行为改变处于第一阶段^{(first stage)}（没有准备阶段）时，相应的干预策略是（）

A. 提供方法，鼓励尝试
B. 激发动机，支持鼓励
C. 继续支持，不断强化
D. 环境支持，预防复发
E. 提供信息，提高认识^{(deepen understanding)}

[单选题]心理咨询的对象主要是（）

A. 病人
B. 正常人
C. 病人家属
D. 正在恢复的病人
E. 处于亚健康状况^{(sub-health status)}的人

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