【名词&注释】
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[单选题]古人有称名、称字、称官职、称籍贯以及称谥号等习惯。有些诗文中称岳飞为"岳武穆","武穆"是( )。
A. 籍贯
B. 表字
C. 谥号
D. 官职
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学习资料:
[单选题]问题解决过程中的首要环节是( )。
A. 发现问题
B. 理解问题
C. 提出问题
D. 检验假设
[单选题]新中国第一个教育方针是由( )提出的。
A. 毛泽东
B. 周恩来
C. 蔡元培
D. 陶行知
[单选题]主张儿童自动、自发地确定自己的学习目的、选择学习内容,学生在自己设计的学习活动中获得相关的知识与能力,教师只负责引起学生的学习动机,辅助学生设计学习。这一教学组织形式是( )。
A. 特朗普制
B. 道尔顿制
C. 设计教学法
D. 贝尔-兰卡斯特制
[单选题]下列学习理论中,学生观强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验的是( )。
A. 完形一顿悟说
B. 认知一结构学习理论
C. 建构主义学习理论
D. 信息加工学习理论
[单选题]晚自习时,高老师发现班上的一位男生在给一位女生递纸条,高老师走上前去对他们说:"你们在干吗?是不是递情书啊?现在可不是谈恋爱的时候啊,考上大学后再谈吧。"高老师的声音不大但同学们都听到了,这两位同学顿时羞红了脸。关于高老师的做法,下列说法中正确的是( )。
A. 明察秋毫,及时引导学生
B. 有亲和力,巧妙杜绝早恋
C. 方法粗暴,侵犯学生隐私
D. 工作武断,伤害学生自尊
[单选题]以下不属于《教师法》规定的教师的权利是( )。
A. 教育教学权
B. 指导评价权
C. 学术研究权
D. 人格尊严权
[单选题]李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成本的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是( )。
A. 教学情境
B. 职业生存
C. 学生发展
D. 教学设计
[单选题]非正式群体对个体影响是积极的、还是消极的,主要取决于非正式群体的( )。
A. 大小
B. 年龄
C. 性质
D. 性别
[多选题]材料:
李强是一个对上网非常痴迷的孩子。他爸爸由于工作需要买了一台电脑在家中上网,起初他同爸爸一起玩,父母也没有表示反对。到后来,他发展到每天起床后就去上网,连中午、晚上休息时间也都用来上网。李强俨然成了一个名副其实的"网虫",沉迷于互联网上的紧张、激烈的游戏和无拘无束的网上聊天而无法自拔,结果其学习成绩一落千丈。
班主任张老师了解这一情况后并没有全盘否定李强的上网行为,而是与他聊了互联网,聊了比尔·盖茨,充分肯定了他对于网络这种新技术的掌握程度,并通过交流进一步了解了他的内心世界。针对他的情况,张老师采取了一系列措施:第一,鼓动他多参加集体活动,加强与同学的交流。例如,让他担任小组长,每天收发、检查作业,在劳动值日中与同学协调合作,建立互帮互助的关系。第二,针对他喜欢上网的特点,成立了计算机兴趣小组,并让他担任组长,定期给其他同学讲解互联网知识。第三,利用各种机会表扬他,与他沟通,拉近师生之间的距离,并在学习上给予他辅导。
李强对自己有了信心,在各方面都有了明显的进步:课堂上认真听讲,积极思考,大胆发言,提出自己的见解;在班级工作中为老师出谋划策,有活抢着干。任课老师都反映李强像变了一个人似的,精神面貌焕然一新。
问题:
请结合材料,从学生观的角度,评析张老师的教育行为。(14分)
A. 【参考答案】
张老师的教育行为很好地践行了"以人为本"的学生观。"以人为本"的学生观要求教育要面向全体学生,做到教育公正,要求教师要平等地对待每一个学生,不放弃每一个学生。
首先,学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜能,学生是处于发展过程中的人,教师要用发展的眼光看待学生。材料中,张老师并没有因为李强痴迷上网就放弃他,而是从其兴趣入手鼓励他,增强了李强学习的积极性,使其学习成绩逐步提高。
其次,学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性,学生与成人之间具有巨大的差异,教师要针对每个学生的不同特点因材施教,才能够产生更好的教学效果。材料中张老师根据李强喜欢上网的特点,因势利导,让其担任计算机兴趣小组组长,体现了张老师把李强看作独特的人的理念。
最后,学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在,学生是学习的主体。作为教师,我们要调动学生学习的积极性和主动性。材料中,张老师通过采取一系列措施,使李强树立起自信,激发了其学习和参与活动的积极性,体现了张老师把李强看作学习主体的理念。
因此,作为教师,面对像李强这样的学生时,我们要结合"以人为本"的学生观,积极地促进学生的全面发展。
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