第五章小组工作方法题库2022模拟试卷125

1. [单选题]在上题的案例中，为了进一步帮助这些下岗女工，社会工作者又为下岗女工们建立了小组，使她们利用小组成员之间的互动力量自己解决问题，发挥自己的潜能和树立起信心，互相支持。这样的小组一般是（）。

A. 发展性小组
B. 支持性小组
C. 预防性小组
D. 治疗性小组

2. [单选题]在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重（）。

A. 考虑潜在组员的来源
B. 帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点
C. 考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望
D. 设置合理的小组目标

3. [单选题]（）是把具有同质性的人聚集在一起，其组员一般都有相同的问题、经历或经验，通过相互支持的方式，达到解决问题和成员改变的效果。

A. 治疗小组
B. 支持小组
C. 教育小组
D. 成长小组

4. [单选题]当一些小组组员垄断小组讨论时，或当组员的发言太抽象时，或当小组讨论脱离主题范围时，社会工作者要采取（）的手段来处理小组或小组组员的行为。

A. 了解
B. 限制
C. 沉默
D. 鼓励

5. [单选题]社会目标模式的理论基础主要源于社会学和（）。

A. 生物学
B. 心理学
C. 系统论
D. 行为学

6. [单选题]在小组讨论中，当组员在发言中语言出现障碍时，社会工作者应该采用的技巧是（）。

A. 引导
B. 摘述
C. 鼓励
D. 提问

7. [多选题]社会工作者最近为社区矫正对象开展“星星点灯”工作。以下说法中，正确的是（）。

A. 该小组最适合的类型是支持小组
B. 强调组员之间关系建构，达到组员的相互支持，获取共同体的归属感
C. 强调组员的充分发挥自己的潜能
D. 治疗组员的心理和社会行为问题
E. 该小组最适合的类型是治疗小组

8. [多选题]在某成长小组中，组员之间已相当熟悉，聚会时均能积极表达自己的意见，讨论非常热烈，互不相让，还出现个别组员为获得更多的支持，出言贬低他人的行为。社会工作者小李细心倾听组员的意见，认真了解和把握发言者的用意与感受，不时点头，鼓励组员积极表达自己的感受。小李运用的小组技巧有（）。

A. 情绪转移法
B. 专注与倾听
C. 积极给予回应
D. 适当自我表露
E. 鼓励组员相互表达

9. [多选题]在小组活动中，有两位组员出现了冲突，此时社会工作者的适当做法包括（）。

A. 帮助组员澄清冲突的本质
B. 增进自我了解和对他人处境的敏感度
C. 把问题抛给组员，让他们自行解决^{(self-settlement)}
D. 鼓励服务对象勇于承担责任^{(face the music)}并把认知转变为行为
E. 重新调整小组规范和契约

10. [多选题]互动模式小组工作的假设前提为（）。

A. 个人与个人之间、个人与社会系统之间存在相互依赖的关系
B. 个人对社会系统的依赖大于对他人的依赖
C. 小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所
D. 社会工作者通过组织小组活动及组员之间的互动，可以发掘组员的自身潜能
E. 通过小组成员之间的互动，可以极大地提高成员的各项能力

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