针对如何对待自己做过的错题，王老师组织学生进行讨论，最后同学

【名词&注释】

新课程改革(new curriculum reform)、管理方式、总体目标(general target)、充分发挥(give full play to)、融为一体、教师的主导作用(the leading role of teachers)、具体情况(concrete conditions)、的复杂性、管理方法。、目标管理。

[单选题]针对如何对待自己做过的错题，王老师组织学生进行讨论，最后同学们决定分组进行错题整理，每组建立一个学科错题本，组内成员分工进行整理，最后将做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。关于王老师的做法( )。

A. 正确，体现了有明确的责任分工的互助性学习
B. 不正确，没有为学生独立完成学习任务提供机会
C. 正确，是一种自主构建知识体系的学习方式
D. 不正确，没有充分发挥教师的主导作用

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学习资料：

[单选题]班级管理的模式有：常规管理、平行管理、民主管理、( )。

A. 权威管理
B. 目标管理
C. 综合管理
D. 交叉管理

[多选题]德育的起点是提高道德认识。

A. 这种说法是错误的。德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，以知为开端、以行为终结。但是由于社会生活的复杂性、德育影响的多样性等因素的影响，德育具体实施过程又具有多种开端，根据学生品德发展的具体情况^{(concrete conditions)}，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后使学生品德在知、情、意、行等方面和谐发展。因此题干的说法是错误的。

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