患者，女性，52岁，颅脑外伤后出现：言语，书写能力存在，但词汇

【名词&注释】

训练方法(training method)、失语症(aphasia)、书写能力(ability to write)、失写症(agraphia)、有意义(meaningful)、无意义音节(nonsense syllable)

[单选题]患者，女性，52岁，颅脑外伤后出现：言语，书写能力存在，但词汇遗忘较多，物体名称遗忘尤其显著。根据失语症分类，其属于（）。

A. 运动性失语
B. 感觉性失语
C. 命名性失语
D. 失写症
E. 失读证

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学习资料：

[单选题]构音障碍患者的发音训练中，"如‘ba-ma-pa’"属于（）

A. 无意义音节^{(nonsense syllable)}组合训练
B. 有意义^(meaningful)音节组合训练
C. 句子水平的组合训练
D. 构音点不同音的组合训练
E. 构音点相同音的组合训练

[单选题]吞咽障碍间接训练方法中，"可用于口中含有食物却不能产生吞咽运动的患者"属于（）

A. 冷刺激
B. 口唇闭锁练习
C. 声带内收训练
D. 促进吞咽反射训练
E. 声门上吞咽训练（屏气吞咽）

[单选题]辅助吞咽动作中，"当颈部后屈，会厌上凹变得狭小，残留食物可被挤出，反复进行几次形似点头的动作，同时做空吞咽动作，便可除去残留食物"属于（）

A. 空吞咽
B. 交互吞咽
C. 侧方吞咽
D. 点头样吞咽
E. 空吞咽与交互吞咽

[单选题]吞咽障碍间接训练方法中，"由鼻腔深吸一口气，然后屏住气进行空吞咽，吞咽后立即咳嗽"属于（）

A. 冷刺激
B. 口唇闭锁练习
C. 声带内收训练
D. 促进吞咽反射训练
E. 声门上吞咽训练（屏气吞咽）

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