义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的

【名词&注释】

发展阶段、循循善诱、潜移默化(imperceptibly influence)、道德行为(moral behavior)、积极向上(positive way)、以理服人、学生的主动性(students ' initiative)、因材施教原则、十年树木、极为重要(extreme importance)

[单选题]义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要^{(extreme importance)}的，它们属于品德的（）。

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

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学习资料：

[单选题]在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。

A. 习俗水平
B. 前习俗水平
C. 后习俗水平
D. 权威水平

[单选题]创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫作（）。

A. 锻炼法
B. 陶冶法
C. 鼓励法
D. 示范法

[单选题]德育的个体发展功能的发挥应注意（）。

A. 强调德育的外在
B. 注意功能实现的间接性
C. 注重个体的享用性
D. 尊重学生个体的主体性

[单选题]进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性^{(students initiative)}，使他们积极向上。这一原则是（）

A. 教育的一致性原则
B. 导向原则
C. 因材施教原则
D. 疏导原则

[单选题]“十年树木，百年树人”反映了德育的（）。

A. 创造性特点
B. 长期性特点
C. 主体性特点
D. 示范性特点

[单选题]在学生品德结构中，处于基础地位的是（）。

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

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