（）是自然主义教育目的论的主要代表人物：

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、心理现象(psychological phenomenon)、发展过程、元认知调节、代表人物(representative)、元认知监视、显而易见、辅助性学习、首字母缩略、一成不变(an invariable)

[单选题]（）是自然主义教育目的论的主要代表人物：

A. A、罗素
B. B、洪堡
C. C、卢梭
D. D、沛•西能

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学习资料：

[单选题]为了应考而学习时，会向自己提出问题，并且会意识到某些章节自己并不懂，需要尝试其他的学习策略。这表现的是（）。

A. 元认知监视策略
B. 元认知计划策略
C. 元认知调节策略
D. 组织策略
E. 努力管理策略

[单选题]教育心理学研究的范畴足（）

A. 影响人的身心发展过程的心理现象
B. 家庭教育过程的心理现象
C. 社会教育过程的心理现象
D. 学校教育教学过程的心理现象

[单选题]（）是由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，也就是人们在过去经验的影响下，解决问题时的倾向性。

A. 问题情境
B. 定势
C. 功能固着
D. 知识经验

[多选题]常见的记忆术有（）

A. 位置法
B. 关键词法
C. 谐音法
D. 首字母缩略词法

[单选题]下列关于学习动机的变化的认识，不正确的是（）

A. 近景动机比较具体，其效果也显而易见，但其作用不大稳定，容易变化
B. 远景动机同学习的社会意义与个人意义相联系，比近景动机稳定而持久
C. 在同一时间，主导性学习动机不只一个
D. 主导性学习动机和辅助性学习动机的地位与作用不是一成不变^{(an invariable)}的

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