已知法学10级3班有36人，假定下列四种说法有两个为真，其余为假(

【名词&注释】

调节作用(regulation)、现实生活(real life)、通州区、朝阳区、不一样(unlikeliness)、剧中人、艾宾浩斯遗忘曲线、丰台区、下反对关系(lower opposition relation)、心理上(mentally)

[单选题]已知法学10级3班有36人，假定下列四种说法有两个为真，其余为假( )。(1)并非法学10级3班所有同学都去过庐山。(2)法学10级3班王芳和李娜都去过庐山。(3)只有法学10级3班有人去过庐山，才能说该班张斐既去过庐山，也去过三清山。(4)并非法学10级3班没有同学去过庐山。依据上述假定及其给定条件，下列判断为真的选项是：

A. 该班至少有三个同学去过庐山
B. 王芳没有去过庐山，但是李娜去过
C. 张斐和李娜去过庐山
D. 王芳、李娜、张斐都没有去过庐山

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学习资料：

[单选题]小红、小兰和小慧三姐妹，分别住在丰台区、通州区、朝阳区。小红与住在通州的姐妹年龄不一样大，小慧比住在朝阳区的姐妹年龄小，而住在通州的姐妹比小兰年龄大。那么按照年龄从大到小，这 　　三姐妹的排序是( )。

A. 小红、小慧、小兰
B. 小红、小兰、小慧
C. 小兰、小慧、小红
D. 小慧、小红、小兰

[单选题]艾宾浩斯遗忘曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘的发展是( )的。

A. 不断加快
B. 不断减慢
C. 先慢后快
D. 先快后慢

[多选题]简述想象的功能。

A. (1)预见功能想象具有预见功能，它能预见活动的结果，指导活动进行的方向。同时，想象的新颖性、形象性也是人们创造活动中不可缺少的因素。(2)补充功能在现实生活中，有许多事物是人们不可能直接感知到的。在这种情况下，我们可以借助想象，弥补人类认识活动的时空局限和不足，超越个体狭隘的经验范围，扩大人的视野，对客观世界产生更充分、更全面、更深刻的认识。(3)替代功能在现实生活中，当人们的某种需要不能得到满足时，可以利用想象从心理上^(mentally)得到一定的补偿和慰藉。如边看电视边把自己想象成剧中人。(4)调节功能想象对有机体的生理活动过程具有调节作用，它能改变人体外周部分的机能活动过程。

[单选题]学习迁移也称训练迁移，是指( )。

A. 学习对话动的影响
B. 情感对智力的影响
C. 理解对记忆的促进
D. 一种学习对另一种学习的影响

[多选题]皮格马利翁效应体现了教师能力对学生的影响。( )

A. ×

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