教师节那天，小白、小黄、小蓝和小紫手里分别拿着不同颜色的花在

【名词&注释】

群体压力(group pressure)、社会变革(social change)、发展壮大、联合国教科文组织(unesco)、劳动力再生产(reproduction of labour power)、直接经验(direct experience)、间接经验(indirect experience)、人口数量(population quantity)、工读学校(reform school)、屡教不改

[单选题]教师节那天，小白、小黄、小蓝和小紫手里分别拿着不同颜色的花在校园相遇。小白一看大家手里的花，思索了一会儿，就高兴地宣布她发现的规律：(1)四种花的颜色和她们的四个性格恰好相同，但每人手里花的颜色与自己的姓并不相同；(2)如果将她手中的花与小黄交换，或与小蓝交换，或将小蓝手中的花与小紫交换，那么，每人手里花的颜色和自己的姓仍然不同。根据以上陈述，可以推断小白、小黄、小蓝和小紫最初手里花的颜色分别是：

A. 白、黄、蓝、紫
B. 紫、蓝、黄、白
C. 黄、白、紫、蓝
D. 蓝、紫、白、黄

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学习资料：

[单选题]在下列中国戏曲种类中，最早被列入联合国非物质文化遗产名录的是( )

A. 京剧
B. 粤剧
C. 昆曲
D. 黄梅戏

[单选题]教育对经济发展的促进功能表现为( )。

A. 培养合格的政治人才
B. 劳动力再生产
C. 促进文化的融合
D. 减少人口数量^{(population quantity)}

[多选题]教育对生产力的促进作用主要通过( )来实现。

A. 教育促进劳动力的生产和再生产
B. 教育促进社会变革
C. 教育促进科学知识的生产和再生产
D. 教育对文化的延续

[单选题]学生认识客观世界的基本途径是( )。

A. 获得直接经验
B. 进行科学实验
C. 进行社会实践
D. 学习间接经验^{(indirect experience)}

[单选题]王维是唐代著名的诗人和画家，苏轼评价他的诗画是"诗中有画、画中有诗"，苏轼这一思维过程属于( )。

A. 联想
B. 幻想
C. 理想
D. 想象

[单选题]群体对每个成员的吸引力，就是( )。

A. 群体凝聚力
B. 群体规范
C. 课堂气氛
D. 群体压力

[单选题]中学生吴某（15岁）携带管制刀具上学，不时威胁其他同学，屡教不改。由于吴某的父母已逝，跟着爷爷一起生活，爷爷无力管教，希望将其送工读学校^{(reform school)}进行矫治和接受教育，可由( )提出申请，经教育行政部门批准。

A. 吴某邻居
B. 吴某爷爷
C. 公安机关
D. 同学父母

[多选题]负强化和惩罚在本质上是相同的。

A. 这种说法是错误的。惩罚与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来提高行为在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低行为在将来发生的概率。两者的主要区别：①目的不同，惩罚的目的是阻止不良行为的发生，负强化的目的是激励良好行为的发生；②实施方式不同，惩罚是当个体表现不良时使用的，负强化是正在受惩罚的个体表现良好时使用的；③后果不同，惩罚的结果是不愉快的，而负强化的结果是愉快的。所以题干的说法是错误的。

[单选题]概率音乐的代表作曲家是希腊音乐家（ )。

A. 梅西安
B. 施托克豪森
C. 约翰?凯奇
D. 泽纳基斯

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